Espere. Comencemos con algo más fácil, ¿de acuerdo?
Si [matemáticas] x ^ 4 = 16 [/ matemáticas], ¿qué es [matemáticas] x [/ matemáticas]?
En algunos contextos, la respuesta es clara: [matemáticas] x = 2 [/ matemáticas]. En otros contextos, la respuesta es igual de clara: [matemáticas] x = 2 [/ matemáticas] o [matemáticas] x = -2 [/ matemáticas]. Y en otro contexto, la respuesta obvia es [matemáticas] x = 2, -2,2i [/ matemáticas] o [matemáticas] -2i [/ matemáticas].
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No puedes responder definitivamente la pregunta tal como está escrita. Implícitamente, la pregunta es realmente esta: “Considere los números naturales (o los enteros, o los reales, o los números complejos, o los cuaterniones, o lo que sea). Entre esos números, cuáles son aquellos cuyo cuarto poder es el número que nosotros llamar a [matemáticas] 16 [/ matemáticas]? ”
El hábito y la experiencia nos hicieron descuidados. Los libros de texto y los maestros nos dan ecuaciones para resolver, y se supone que el dominio del discurso es claro desde el contexto. Es por eso que la mayoría de las personas responderían [matemáticas] x ^ 4 = 16 [/ matemáticas] y [matemáticas] z ^ 4 = 16 [/ matemáticas] de manera diferente, a pesar de que estas dos ecuaciones dicen exactamente lo mismo.
Sin una delimitación clara de lo que precisamente estoy buscando, simplemente decir “resolver [matemática] x ^ 2 = 0 [/ matemática]” no tiene sentido . No es una oración completa. Es media pregunta. ¿Estoy preguntando sobre números reales? ¿Matrices? ¿Elementos de algún anillo? Hay infinitas respuestas a esa pregunta, todas igualmente correctas e incorrectas.
La operación de cuadratura y el símbolo [matemáticas] 0 [/ matemáticas] están sobrecargados . Significan cosas diferentes en diferentes dominios, por lo que pedirle que resuelva esto es como preguntarle “¿quién es el capitán?” ¿Qué significa eso? ¿Qué tipo de capitán? ¿Una profesión marítima? ¿Un rango militar? ¿Dónde? ¿Cuando? ¿De que?
Okay. Ahora que lo hemos establecido, puede estar claro que pedir “el valor de [matemáticas] x [/ matemáticas]” dado [matemáticas] x + 1 = x [/ matemáticas] no es una pregunta significativa. No está arriba para mí averiguar qué tipo de legítima [matemática] x [/ matemática] tiene en mente, y qué quiere decir con “[matemática] + [/ matemática]” o “[matemática] 1 [/ matemática]” o “[Math] = [/ math]”. Esto es parte de la pregunta. Si no me lo dice, me está pidiendo que haga una pregunta, no que responda. Puedo hacer muchas preguntas.
Puedo preguntar: si [matemáticas] x [/ matemáticas] es un número natural y [matemáticas] x + 1 = x [/ matemáticas], ¿qué es [matemáticas] x [/ matemáticas]? Y la respuesta es: no hay ningún número natural que satisfaga esta ecuación.
Puedo preguntar: si [matemática] x [/ matemática] es un número real y [matemática] x + 1 = x [/ matemática], ¿qué es [matemática] x [/ matemática]? Y la respuesta es: no hay ningún número real que satisfaga esta ecuación.
Puedo preguntar: si [matemática] x [/ matemática] es un número cardinal y [matemática] x + 1 = x [/ matemática], ¿qué es [matemática] x [/ matemática]? Y la respuesta es: [matemática] x [/ matemática] puede ser cualquier cardenal infinito, por ejemplo [matemática] \ aleph_0 [/ matemática]. (Tenga en cuenta que “[matemáticas] + [/ matemáticas]” ahora significa algo diferente que antes).
Puedo preguntar: si [matemáticas] x [/ matemáticas] es un número ordinal y [matemáticas] x + 1 = x [/ matemáticas], ¿qué es [matemáticas] x [/ matemáticas]? Y la respuesta es: no existe tal número ordinal, pero si está de acuerdo con [math] 1 + x = x [/ math] entonces cualquier ordinal infinito funcionará.
Puedo preguntar: si [math] x [/ math] es una variable booleana, [math] + [/ math] significa “OR”, [math] 1 [/ math] significa “True” y [math] x + 1 = x [/ matemáticas], ¿qué es [matemáticas] x [/ matemáticas]? Y la respuesta es: [matemáticas] x [/ matemáticas] es [matemáticas] 1 [/ matemáticas], o “Verdadero”. (Muchos comentaristas parecen estar interesados en esta versión, así que la agregué).
Puedo preguntar: si “ =
” no significa “es igual a”, sino “asignar lo que está a la derecha a la variable a la izquierda”, como lo hace en algunos lenguajes de programación como C o Python, y si re escribe la cosa como ” x=x+1
“, entonces, ¿qué es x
? Y la respuesta es: es el resultado de aplicar el operador ” +1
“, lo que sea que sea para el tipo de datos apropiado, a cualquier valor que x
tuviera antes de que se ejecutara ese comando.
Finalmente, muchas personas están explicando en los comentarios que [matemática] x [/ matemática] es “+ inf” o “-inf” o [matemática] \ infty [/ matemática] o [matemática] + \ infty [/ matemática] o [matemáticas] – \ infty [/ matemáticas] o algo así. Los únicos contextos matemáticos en los que esta notación tiene sentido son la línea real extendida en el análisis real (incluyendo [matemáticas] + \ infty [/ matemáticas] y [matemáticas] – \ infty [/ matemáticas]) y la esfera de Riemann en análisis complejo (con [matemáticas] \ infty [/ matemáticas] solo). Una vez más, si este es el contexto previsto, está bien, pero sin especificar que este es el contexto previsto, esas respuestas no son más o menos correctas que ninguna otra que he mencionado.
Por lo tanto, no hay “el” valor de [matemáticas] x [/ matemáticas] en esas condiciones. La pregunta está incompleta, y las diferentes formas de completarla producen diferentes preguntas con diferentes respuestas.