Porque no eres especial. Si lo fuera, estaría en una clase diferente.
Los otros han hecho un gran trabajo al dar las razones del maestro para comprometerse con estas reglas, y estoy seguro de que reconoce que, aunque usted sea la excepción, y estas reglas no están diseñadas pensando en usted, el maestro debe hacerlas cumplir. de equidad
Sin embargo, desde la perspectiva de un estudiante, no se siente muy justo. Puede hacer el trabajo al menos tan bien como cualquier otra persona en la clase, por lo que sería inútil hacer trampa, y cuando trabaja los problemas, principalmente en su cabeza, se saltea dos de los tres pasos donde la mayoría de los estudiantes harían errores y obtener la respuesta correcta de todos modos, por lo que mostrar su trabajo es solo un trabajo tedioso. Además, una vez que haya aprendido el concepto, ¿qué sentido tiene hacer manualmente todo este trabajo que una calculadora puede hacer por usted?
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Sabes, intelectualmente, por qué las cosas tienen que ser así, pero no has aceptado en tu corazón la tediosa justicia de todo. No sabes cómo lidiar con la inutilidad. Todas las preguntas que hizo conducen a esto, y nadie ha abordado satisfactoriamente esta pregunta subyacente.
Sin embargo, me temo que no hay una respuesta universal. Solo puedo ofrecer anécdotas y sugerencias.
El primer método es dejar de preocuparse. Tengo un estudiante que no le importa. Es lo suficientemente inteligente como para hacer todo lo que se le exige con el mínimo esfuerzo, pero ese es todo el esfuerzo que está dispuesto a hacer cuando no le importa. Se acercará al fracaso y luego apenas chillará con una C al entregar un montón de trabajo de último minuto.
Excepto en las clases que le gustan, por supuesto, donde es un estudiante A directo, amado por sus maestros.
El beneficio de este método es que cuando fallas, no es porque no eras lo suficientemente inteligente, sino porque simplemente no lo intentaste. Estoy seguro de que este nivel de pereza también te deja mucho tiempo para jugar videojuegos.
Por agradable que parezca, no puedo recomendar este método a cualquiera que tenga la intención de ir a la universidad. Las transcripciones juegan un papel muy importante en la aceptación de admisiones y becas.
El segundo método es demostrar que eres especial. Siéntese al frente de la clase, sea el primero en ofrecerse como voluntario para responder todas las preguntas y, en general, deje en claro que tiene este material bloqueado.
Cuando llegue el momento de tomar una prueba, responda la pregunta no mostrando todos los pasos, sino derivando una fórmula que pueda usar para resolver cada problema en la clase general de problemas de los cuales es un ejemplo y conecte los números. O escriba la respuesta, luego pruebe un resultado más interesante y genérico.
Además de todo esto, podría protestar por la justicia injusta de todo esto al no mostrar su trabajo y aplicar la penalización a sus puntajes. Todavía obligarás a tu maestro a reconocer que estás en la clase equivocada.
Luego, ingrese a una clase más desafiante la próxima vez, lávese, enjuague y repita hasta que ya no pueda hacer el trabajo en su cabeza y se vea obligado a escribirlo. O hasta que la respuesta a la pregunta sea el trabajo, como la prueba de escritura. Te prometo que hay un nivel al que llegarás donde no mostrar tu trabajo ni siquiera es posible para ti.
Pero es posible que las limitaciones del mundo real le impidan llegar a ese punto mientras aún está en la escuela primaria. Tal vez ya haya alcanzado el nivel de desafío ofrecido en su escuela. En ese caso:
El tercer método es mi método.
Cuando era un estudiante de segundo año en la escuela secundaria, el plan de estudios de precálculo insistía en que aprendiera a hacer la eliminación gaussiana nuevamente, ¡esta vez con REDUCCIONES MÁS GRANDES! Para ser llevado a cabo a MANO !!!!!!! 11 OH QUÉ DIVERSIÓN !!!!!!!!!!!!!! once
Entonces, por supuesto, se nos asignó como tarea la reducción de filas manual de quince matrices aumentadas, con cada paso que se mostrará en papel.
Después de unos dos de ellos me aburrí. ¿Por qué había convencido a mi madre de pagar 140 dólares por una TI-89 si no podía usar su brillante función incorporada rref?
¿Entonces qué hice?
Escribí un programa para dicha calculadora. Desde cero No solo hizo las reducciones de fila paso a paso, e imprimió mensajes útiles como “Agregar 3 * R2 a R1”, lo hizo en un sistema de menú personalizado que mostraba el resultado de cada paso cuando se seleccionaba, y también mostraba el La solución del sistema si existía, y si el sistema era inconsistente o indeterminado si no existía.
¿Cuánto tiempo me ahorró al final, solo poder cargar el programa y copiar su salida? Lo más probable es que terminé perdiendo diez horas escribiendo y depurando ese programa, y todos terminaron teniendo que hacer todas esas reducciones de fila a mano para luego entregarlo a tiempo de todos modos. Pero, por Dios, ¡no tuve que pensar para resolver ese problema en la prueba!
Cuando se mide en términos de tiempo dedicado a lo que logré en la práctica, las cosas se ven bastante sombrías. Pasé muchas horas solo para resolver uno o dos problemas. Pero comparado con lo que logré en teoría … con esas diez (tal vez) horas, resolví más reducciones de filas de matriz que todos mis compañeros de clase combinados. De hecho, resolví todos los problemas que podrían plantearse.
Pero lo más importante, estaba mejorando cuando la clase no me estaba mejorando. Me estaba asegurando de que aprendí algo, me volví mejor en algo y practicaba una buena higiene mental al eliminar mi aburrimiento.
Al final, no solo aprendí la forma correcta y más general de aprender el material, trabajé para crear una habilidad útil, todo porque quería evitar el tedio de mostrar mi trabajo.
Estas son solo algunas de sus opciones para hacer frente a esta gran molestia. ¡Buena suerte en ser especial!
