¿Por qué 1 + 1 es igual a 2?


Fuente :-

Principia Mathica, de Alfred North Whitehead … y Bertrand Russell. (Volumen 1, primera edición. Pg 379)

Principia Mathica, de Alfred North Whitehead … y Bertrand Russell. (Volumen 2, 1a edición, Pág. 86)


EDITAR: Si viste en algún lugar que 1 = 2,

No es posible. No es correcto.

Error 1: De alguna manera llegaste a la conclusión de que xx = (x + x) (xx), aunque eso no sea cierto. xx ≠ (x + x) (xx). Todo el trabajo después de eso no es válido.

Error 2A: dividiste por (x – x). (x – x) = 0, siempre, por lo que dividió por 0. Todo el trabajo después de eso no es válido.

Error 2B: Usted dividió por (x – x) sin estipular que (x – x) ≠ 0. Todo el trabajo después de eso no es válido.

Error 2C: Si hubiera estipulado que (x – x) ≠ 0, habría llegado a un callejón sin salida porque (x – x) = 0, siempre.

El primer error es una distracción, por lo que muchos no miran más para ver el segundo error.

Error 3: incluso si estaba en lo correcto cuando alcanzó x = 2x, no puede dividir ambos lados entre x y decir 1 = 2 con seguridad. (Esto parece una situación fundamental, pero a menudo no se encuentra o se maneja mal, y la salida de la trampa no es muy obvia. X podría ser 0, por lo que debemos tener cuidado al dividir por x. Si insistimos en dividiendo por x, necesitamos una expresión más compleja como resultado, que es: 1 = 2 OR x = 0. (“OR” aquí significa que una o ambas ecuaciones son verdaderas). Sabemos que 1 = 2 es falso, entonces x = 0 debe ser verdadero para que la afirmación sea verdadera. X = 0 es la conclusión correcta.) Puede restar x de ambos lados y decir directamente 0 = x (la misma conclusión correcta, a través de una ruta más simple). x = 0 es la única solución de x = 2x (como debería haber sido obvio con solo mirarlo), pero x = 0 no es la solución completa a la ecuación original (porque x = 2x se alcanzó por un método incorrecto). Cualquier valor de x hace que la ecuación original sea verdadera; en otras palabras, cualquier valor de x es la solución; en otras palabras, x es indefinido; en otras palabras, x no está determinado por la ecuación original (que no necesita ser establecida porque es obvio simplemente al examinar la ecuación original o la segunda ecuación válida).

Hay al menos dos formas de definir los números naturales [math] \ mathbb {N} [/ math], utilizando la definición de números naturales de la teoría de conjuntos o utilizando los axiomas de Peano. Intentaré responder a su pregunta utilizando los axiomas de Peano y la definición de suma.

Axiomas de Peano:

[matemáticas] (i). [/ matemáticas] [matemáticas] 0 [/ matemáticas] es un número natural.

[matemática] (ii). [/ matemática] Si [matemática] n [/ matemática] es un número numérico natural, entonces [matemática] \ text {S} (n) [/ matemática], llamado sucesor de [matemática] n [/ math], también es un número natural. Definimos [math] 1 [/ math] como el número [math] \ text {S} (0) [/ math], [math] 2 [/ math] para ser el número [math] \ text {S} (1) [/ matemáticas] y así sucesivamente. es decir, [matemática] 1: = \ text {S} (0) [/ matemática], [matemática] 2: = \ text {S} (1) [/ matemática], etc.

[matemática] (iii). [/ matemática] Tenemos [matemática] \ text {S} (n) \ neq 0 [/ matemática] para cualquier número natural [matemática] n [/ matemática].

[matemáticas] (iv) [/ matemáticas]. Si [math] n [/ math] y [math] m [/ math] son ​​números naturales y [math] n \ neq m [/ math], entonces [math] \ text {S} (n) \ neq \ text {S} (m). [/ Matemáticas]

[matemática] (v). [/ matemática] Sea [matemática] P (n) [/ matemática] una propiedad perteneciente a un número natural [matemática] n [/ matemática]. Suponga que [matemática] P (0) [/ matemática] es verdadera y siempre que [matemática] P (n) [/ matemática] sea cierta, [matemática] P (S (n)) [/ matemática] también es cierta. Entonces [math] P (n) [/ math] es verdadero para cada [math] n \ in \ mathbb {N} [/ math].

Definición (adición de números naturales):

Deje que [math] m [/ math] sea un número natural. Para agregar cero a [matemática] m [/ matemática], definimos [matemática] 0 + m: = m [/ matemática]. Ahora suponga inductivamente que hemos definido cómo agregar [math] n [/ math] a [math] m [/ math]. Luego definimos [math] \ text {S} (n) + m: = \ text {S} (n + m). [/ Math]

Teorema: tenemos [matemáticas] 1 + 1 = 2. [/ Matemáticas]

Prueba: por definición de suma, tenemos [matemáticas] 0 + 1 = 1 [/ matemáticas]. Como [math] \ text {S} (0) = 1 [/ math], tenemos [math] 1 + 1 = \ text {S} (0) +1 [/ math]. Usando la definición de suma tenemos [math] \ text {S} (0) + 1 = \ text {S} (0 + 1) = \ text {S} (1) = 2 [/ math]. Por lo tanto, tenemos [matemáticas] 1 + 1 = 2 [/ matemáticas].

[matemáticas] \ Box [/ matemáticas]

Por favor lea detenidamente.

Si N y N ‘son números reales, entonces N + N’ debería ser igual a N “((hipotéticamente).

Porque sabemos que si caminamos N km y luego otro N ‘km, entonces la suma de estas dos distancias debe ser mayor que N y N’.

N “> = N + N ‘

Del mismo modo poner N es igual a cualquier número y escribir ese número.

Si ese número es 1 (suponga) y otro número N ‘también es igual a 1

Entonces N + N ‘= 1 + 1

Tenga en cuenta que al comenzar suponemos que N “> N ‘> N y luego, por regla de suma, podemos decir que
N + N ‘= N ”
1 + 1 = N ”
Ahora, verifique nuevamente a cuánto equivale N “.
Si es 1 escriba 1, si no es así, vaya por un no más alto y luego escriba 2.
Porque sabemos por suposiciones
9> 8> 7> 6> 5> 4> 3> 2> 1> 0
Entonces 1 + 1 siempre es igual a 2 ..

Consideremos que la persona X tenía dos novias Y y Z, supongamos que el cumpleaños de esa persona X es hoy. Y y Z, de su novia, le compraron chocolate de seda, leche y lácteos, uno para presentar a su novio. Cada niña compró 1 chocolate cada uno y se lo dio a su novio. Ahora, ¿cuántas sedas de leche de leche tendría la persona X? Si la respuesta es 2, entonces 1 + 1 = 2.

——— HENCE PROPORCIONADO ———

Nota: Y y Z son amigos de X que es mujer.

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