Abordo la relación entre la lógica y las matemáticas en otros lugares. Esa respuesta implica claramente que cuanto más se sepa sobre cada una de estas materias, mejor comprenderán ambas: ¿Crees que las matemáticas se trata de complicar la lógica simple?
La pregunta aquí es vaga: para responder con claridad, supondré que realmente pregunta: “¿Es necesario el conocimiento de las matemáticas para aprender, comprender o aplicar la lógica filosófica?”
Como estudiante de matemáticas, me interesé más en la teoría de la prueba (lógica) que en los teoremas reales de las matemáticas. Mi formación matemática me permitió comprender la lógica formal muy rápidamente y cuanto más estudiaba lógica formal, más claramente entendía los fundamentos de las matemáticas.
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Como lo veo ahora, son básicamente dos caras de la misma moneda, donde ‘matemáticas’ es el reverso (‘colas’) y ‘lógica’ es el anverso (‘caras’) y la configuración del reverso está determinada por la del anverso.
Una vez dicho todo esto, concluiré con esto: el aprendizaje y la comprensión de la lógica están estrechamente vinculados, si no idénticos, a los mismos procesos cognitivos mentales que el aprendizaje y la comprensión de las matemáticas. Muchos lógicos expertos son matemáticos ordinarios o aficionados, y viceversa, muchos matemáticos expertos son lógicos ordinarios o aficionados. Es muy posible, en otras palabras, convertirse en un lógico experto con poca o ninguna comprensión extraordinaria o profunda de las matemáticas (y viceversa), pero cuanto más sepa de ambas, mejor será en cada una. De modo que, en resumen, creo que ninguno de los dos es necesario para aprender, conocer, comprender o aplicar al otro, estrictamente hablando, pero cada uno de ellos vale la pena y es beneficioso para aprender, conocer, comprender o aplicar al otro.