¿Cuál es la raíz cuadrada de [math] -i [/ math]?

Por alguna razón, fui A2A a pesar de las muchas respuestas geniales existentes. Si un estudiante me hiciera esta pregunta, insistiría en que definamos cuidadosamente lo que queremos decir con “la raíz cuadrada”. Existe una gran confusión acerca de este término, incluso cuando el argumento es un número real positivo, por lo que me gustaría asegúrese de tener una definición clara del término antes de intentar encontrar una respuesta.

Cuando el argumento de la raíz cuadrada es un real no negativo, a menudo definimos el término como la función que mapea los reales no negativos en reales no negativos de tal manera que el cuadrado de la salida sea igual a la entrada. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 4 es 2.

Es posible que ni siquiera insistamos en que la definición requiera que sea una función y permita que la salida sea el par de números reales cuyo cuadrado es igual a la entrada. Por ejemplo, las raíces cuadradas de cuatro son 2 y -2.

Cuando el argumento no es un número real no negativo, no se puede utilizar ninguna definición, por lo que necesitamos algo más. Por analogía con el escenario anterior, hay dos opciones razonables. Una es una función de los números complejos a los números complejos que produce un único resultado para cualquier entrada. A veces se llama la raíz cuadrada principal. La otra opción no es una función y produce un conjunto de resultados cuyo cuadrado es igual al argumento en lugar de solo uno.

  1. Cada número complejo, [math] z \ in \ mathbb C [/ math] puede escribirse en forma polar como [math] z = re ^ {i \ theta} [/ math] para algunos únicos, reales, no negativos [ math] r [/ math] y algunos reales únicos [math] \ theta [/ math] en el intervalo [math] [0, 2 \ pi) [/ math]. (Para [matemática] z = 0 [/ matemática], el ángulo no es único, pero eso no importa). Luego definimos la raíz cuadrada de [matemática] z [/ matemática] como un número complejo único dado por [ math] \ sqrt re ^ {i \ theta / 2} [/ math]. Aquí, [math] \ sqrt r [/ math] es el número único no negativo cuyo cuadrado es [math] r [/ math]. Observe que [matemáticas] \ left (\ sqrt re ^ {i \ theta / 2} \ right) ^ 2 = (\ sqrt r) ^ 2 e ^ {2 \ cdot i \ theta / 2} = re ^ {i \ theta} = z [/ matemáticas]. Observe que este enfoque proporciona una respuesta única cuyo ángulo polar está en el intervalo [matemática] [0, \ pi) [/ matemática].

    Aplicando este resultado a [math] -i = 1 \ cdot e ^ {1.5 \ pi} [/ math] da [math] \ sqrt {-i} = 1 \ cdot e ^ {0.75 \ pi I} = \ cos ( 0.75 \ pi) + i \ sin (0.75 \ pi) = – \ frac 1 {\ sqrt 2} + \ frac i {\ sqrt 2} [/ math].

  2. En este caso, queremos producir cada número complejo cuyo cuadrado sea [math] z [/ math]. Observamos que podemos escribir cada número complejo como [math] z = re ^ {i (\ theta + 2 \ pi n)} [/ math] para cualquier [math] n \ in \ mathbb Z [/ math]. Luego definimos la raíz cuadrada de [math] z [/ math] como el conjunto de valores dados por [math] \ sqrt z = \ sqrt re ^ {i (\ theta / 2 + \ pi n)} [/ math ] Observe que [matemáticas] \ left (\ sqrt re ^ {i (\ theta / 2 + \ pi n)} \ right) ^ 2 = re ^ {i (\ theta + 2 \ pi n)} = z [/ math ]

    Aplicando esto a [math] -i = e ^ {i (1.5 \ pi + 2 \ pi n)} [/ math] da [math] \ sqrt {-i} = e ^ {i (0.75 \ pi + \ pi n )} = \ cos (0.75 \ pi + \ pi n) + i \ sin (0.75 \ pi + \ pi n) [/ math]. Como el coseno y el seno son ambos [matemática] 2 \ pi [/ matemática] periódica, se deduce que todos los valores pares de [matemática] n [/ matemática] dan la misma respuesta: [matemática] – \ frac 1 {\ sqrt 2 } + \ frac i {\ sqrt 2} [/ math]. Del mismo modo, todos los valores impares de [math] n [/ math] también dan la misma respuesta: [math] \ frac 1 {\ sqrt 2} – \ frac i {\ sqrt 2} [/ math]. Estas son las dos raíces cuadradas de [math] -i [/ math].

Este mismo enfoque puede permitirle interpretar una variedad de funciones valiosas complejas y funciones de valores múltiples.

La multiplicación dentro de los números complejos consta de dos partes: multiplicar las magnitudes y sumar los argumentos. Por lo tanto, necesitamos una magnitud que cuadre para dar la magnitud de [math] -i [/ math], y un argumento que doble para dar el argumento de [math] -i [/ math].

La magnitud de [math] -i [/ math] es 1, ya que es una unidad, y sabemos que un número que cuadra a 1 es 1, por lo que sabemos que nuestra respuesta debe tener una unidad de magnitud.

Ahora, como ya sabrán, las dos raíces de -1 son indistinguibles por sus propiedades, por lo que necesitamos una convención para decidir cuál es [matemática] i [/ matemática] y cuál es [matemática] -i [/ matemática]. La convención común es que [math] i [/ math] es la raíz con el argumento más pequeño. El argumento de [math] i [/ math] es [math] \ frac {\ pi} {2} [/ math] mientras que el argumento de [math] -i [/ math] es [math] \ frac {3 \ pi} {2} [/ math] (o [math] \ frac {- \ pi} {2} [/ math], que es equivalente). Por lo tanto, estamos buscando un argumento que se duplique a [matemática] \ frac {3 \ pi} {2} [/ matemática] (o [matemática] \ frac {- \ pi} {2} [/ matemática]). Esto es obviamente [matemáticas] \ frac {3 \ pi} {4} [/ matemáticas]. (Cada número tiene dos raíces cuadradas, opuestos entre sí, y usar [math] \ frac {- \ pi} {4} [/ math] daría el otro, pero por la misma convención mencionada anteriormente, cuando uno dice THE raíz cuadrada, uno significa la raíz cuadrada principal: la que tiene el argumento menos positivo).

Entonces, ¿dónde está esta raíz cuadrada en el plano complejo? Vamos a ver:

Aquí puede ver [math] -i [/ math] en su posición en el círculo unitario en el plano complejo, junto con sus dos raíces [math] \ frac {\ sqrt {2}} {2} (- 1 + i ) [/ math] y [math] \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1-i) [/ math]. La primera es la raíz principal. Puede ver que ambos también están en el círculo unitario como corresponde a su longitud unitaria, y que sus argumentos coinciden con los argumentos que di anteriormente; la raíz principal, por ejemplo, gira desde el eje real positivo en un ángulo de [math] \ frac {3 \ pi} {4} [/ math]. Los arcos azules muestran cómo su rotación desde el eje real positivo puede repetirse (duplicarse) para moverlos a [matemática] -i [/ matemática], exactamente como deseamos.

Gracias por el A2A.

Puede obtener fácilmente la respuesta a esto escribiendo i en la notación de Euler.

En la notación de Euler, i = e ^ (i * pi / 2)

=> i ^ (1/2) = e ^ (i * pi / 4)

=> i ^ (1/2) = cos (pi / 4) + i * sin (pi / 4)

=> i ^ (1/2) = 1 / √2 + 1 / √2 * i.

En general, casi todos los problemas de números complejos se pueden resolver muy fácilmente utilizando la notación de Euler para números complejos.

Ya hay respuestas perfectamente buenas a esta pregunta, pero requieren matemáticas un poco más sofisticadas de las que tal vez se necesitan.

Supongamos que creemos que debería haber algo cuyo cuadrado sea [math] -i [/ math] y supongamos que este algo es un número complejo, digamos [math] x + iy [/ math] veamos qué podemos descubrir con solo estas ideas:

[math] \ sqrt {-i} = x + iy [/ math] por suposición y [math] x [/ math], [math] y [/ math] son ​​reales!

[matemáticas] (x + iy) ^ 2 = -i [/ matemáticas] pero también es igual a

[matemáticas] (x + iy) (x + iy) = x ^ 2 + i ^ 2y ^ 2 + 2ixy = x ^ 2 – y ^ 2 + 2ixy [/ matemáticas]

Comparando estos dos concluimos

[matemáticas] -i = x ^ 2 – y ^ 2 + 2ixy [/ matemáticas]

[matemáticas] x ^ 2 – y ^ 2 = 0 [/ matemáticas] así que [matemáticas] y = \ pm x [/ matemáticas] y poner esto en

[matemáticas] -i = \ pm 2ix ^ 2 [/ matemáticas]

entonces

[matemáticas] 2x ^ 2 = \ mp 1 [/ matemáticas]

no podemos obtener el menos porque x es real, así que [matemáticas] x = \ pm \ frac {1} {\ sqrt {2}} [/ matemáticas]

Esto nos da que [math] \ sqrt {-i} = x + iy = \ pm \ frac {1 – i} {\ sqrt {2}} [/ math]

Tenga en cuenta que la raíz cuadrada de 9 escrita √9 , es 3 y no – 3

pero si resolvemos x ^ 2 = 9, entonces la respuesta es x = ± √9 = ± 3

Esto significa que la raíz cuadrada de – i solo tiene una respuesta .

No es lo mismo que resolver x ^ 2 = – i porque esto da 2 soluciones.

La respuesta es la que tiene el ángulo más pequeño (argumento)

Creo que esta es la forma más fácil y directa de hacer esta pregunta sin tener que recurrir a ninguna matemática avanzada.

Considere la ecuación z = – i

En primer lugar , i en forma polar es 1cis (270)

Resulta que es complejo, con un componente real e imaginario.

Podemos escribir cualquier número complejo como
[matemáticas] z = A e ^ {iθ} = A cos (θ) + A i sen (θ) [/ matemáticas]

La raíz cuadrada de un número complejo escrito de esta manera es entonces
[matemáticas] \ sqrt {z} = \ sqrt {A} e ^ {iθ / 2} [/ matemáticas]

Para [matemáticas] z = -i,
A cos (iθ) = 0 [/ matemática] y [matemática] A sin (iθ) = – 1 \ implica θ = 3π / 2 [/ matemática] y [matemática] A = 1 [/ matemática]

Entonces, la raíz cuadrada de z es
[matemáticas] \ sqrt {z} = \ sqrt {1} e ^ {i3π / 4} = e ^ {3πi / 4} [/ matemáticas]

Esto corresponde a
[matemáticas] \ sqrt {z} = cos (3π / 4) + i sin (3π / 4) = – \ frac {\ sqrt {2}} {2} + i \ frac {\ sqrt {2}} {2 }.[/matemáticas]

Entonces, la raíz cuadrada de -i es
[matemáticas] – \ frac {\ sqrt {2}} {2} + i \ frac {\ sqrt {2}} {2}. [/ matemáticas]

Hice la raíz [matemáticas] i [/ matemáticas] de [matemáticas] i, i ^ i [/ matemáticas] y [matemáticas] (- i) ^ {- i} [/ matemáticas] recientemente. Esto parece fácil en comparación con esos, pero todos son más o menos lo mismo.

Asumiré que el OP quiere las dos raíces cuadradas de [math] -i [/ math], es decir, que estamos ignorando cualquier noción de valor principal. Queremos resolver [math] z ^ 2 = -i [/ math].

Al igual que con los números reales, la única forma en que diferentes números complejos tienen el mismo cuadrado es si son negaciones entre sí.

Primero, sin ecuaciones, sabemos que en coordenadas polares [matemáticas] -i [/ matemáticas] es la magnitud [matemáticas] 1 [/ matemáticas] y el ángulo [matemáticas] -90 ^ \ circ = 270 ^ \ circ. [/ Matemáticas] Su Las raíces cuadradas tendrán la raíz cuadrada de la magnitud, todavía 1, y la mitad del ángulo. Entonces obtenemos dos ángulos de uno: [matemática] -45 ^ \ circ [/ matemática] y [matemática] 135 ^ \ circ [/ matemática]. En el círculo unitario, estas son negaciones entre sí, por lo que obtenemos [matemáticas] z = \ pm e ^ {- i \ pi / 4} = \ pm \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1 – i ).[/matemáticas]

Pero vamos a molerlo sin pensar demasiado.

Escribimos [math] -i [/ math] en coordenadas polares como [math] e ^ {- i \ pi / 2} = \ cos (- \ pi / 2) + i \ sin (- \ pi / 2) = -i [/ matemáticas]. Siempre que sospechemos de respuestas múltiples, multiplicamos por [matemáticas] e ^ {2 \ pi ki} = 1 [/ matemáticas] para el entero [matemáticas] k [/ matemáticas].

[EDITAR: voy a señalar de pasada cuán más claro sería el párrafo anterior con [math] \ tau = 2 \ pi [/ math]. Podríamos escribir [matemáticas] -i = e ^ {- i \ tau / 4} [/ matemáticas], claramente un ángulo negativo de un cuarto de círculo, y [matemáticas] e ^ {i \ tau k} = 1 [ / math] para entero [math] k [/ math], porque [math] e ^ {i \ tau} = 1 [/ math] debería haber sido la identidad de Euler.]

[matemáticas] z = (-i) ^ {\ frac 1 2} = (e ^ {-i \ pi / 2} e ^ {2 \ pi ki}) ^ {\ frac 1 2} = e ^ {- i \ pi / 4} e ^ {i \ pi k} [/ math]

Aquí solo hay dos valores, dados por dos [math] k [/ math] consecutivos. [matemáticas] k = 0 [/ matemáticas] da [matemáticas] z = e ^ {- i \ pi / 4}, [/ matemáticas] y [matemáticas] k = 1 [/ matemáticas] da (debido a la identidad de Euler) [ matemáticas] z = -e ^ {- i \ pi / 4}. [/ matemáticas]

[matemáticas] (1 / \ sqrt {2}) (1 + i) [/ matemáticas] y [matemáticas] (- 1 / \ sqrt {2}) (1 + i) [/ matemáticas]

Una forma elemental pero simple de resolver es esta:

Deje, [matemáticas] (a + ib) ^ 2 = i [/ matemáticas]

[matemática] \ Rightarrow (a ^ 2 – b ^ 2) + (2ab) i = 0 + 1i [/ matemática]

[math] \ Rightarrow a ^ 2 – b ^ 2 = 0 [/ math] y [math] 2ab = 1 [/ math]

[math] \ Rightarrow a = \ pm b [/ math], pero poniendo [math] a = -b [/ math] en la segunda ecuación, obtienes [math] -2b ^ 2 = 1 [/ math] que no puede ser satisfecho por cualquier número real [matemática] b. [/ matemática]

Por lo tanto, [matemática] a = b [/ matemática] y usando la segunda ecuación obtienes, [matemática] 2a ^ 2 = 1 \ Rightarrow a = b = 1 / \ sqrt {2} [/ matemática] O [matemática] a = b = -1 / \ sqrt {2} [/ matemáticas]

Esta es la respuesta requerida. Espero eso ayude.

Saludos y la mejor de las suertes!

Gracias por A2A.

Interesante pregunta.

Escribamos [matemáticas] – [/ matemáticas] [matemáticas] \ iota [/ matemáticas] en la forma de Euler, [matemáticas] cos \ theta + \ iota sin \ theta [/ matemáticas] es igual a [matemáticas] {e} ^ { \ frac {\ iota \ pi} {2}} [/ math]

Así es la forma de Euler, [matemática] – \ iota [/ matemática] es igual a [matemática] {e} ^ {- \ iota \ frac {\ pi} {2}} [/ matemática]

Por lo tanto, la raíz cuadrada de – [matemáticas] \ iota = {e} ^ {- \ iota \ frac {\ pi} {4}} [/ matemáticas]

Que se puede convertir a forma regular como [math] \ frac {1- \ iota} {\ sqrt 2} [/ math]

Pregunta divertida

Primero intentemos escribir [math] -i [/ math] como un cuadrado perfecto antes de sacar la raíz.

[matemáticas] -i [/ matemáticas]

[matemáticas] = \ dfrac {1} {2} – i + \ dfrac {1} {2} [/ matemáticas]

[matemáticas] = \ dfrac {1 – 2i – 1} {2} [/ matemáticas]

[matemáticas] = \ dfrac {1 – 2i + i ^ 2} {2} [/ matemáticas]

[math] \ Big \ {[/ math] como [math] i ^ 2 = -1 \ Big \} [/ math]

[matemáticas] = \ dfrac {(i – 1) ^ 2} {2} [/ matemáticas]

Por lo tanto, podemos decir:

[matemáticas] \ sqrt {-i} = \ sqrt {\ dfrac {(i – 1) ^ 2} {2}} [/ matemáticas]

[math] = \ boxed {\ pm \ dfrac {i – 1} {\ sqrt {2}}} [/ math]

Traduciendo lo mismo a la forma polar, también podemos decir:

[matemáticas] \ sqrt {-i} = \ pm \ Big \ {\ dfrac {-1} {\ sqrt {2}} + i \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} \ Big \} [/ math ]

[math] = \ mp \ Big \ {\ dfrac {1} {\ sqrt {2}} – i \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} \ Big \} [/ math]

[matemáticas] = \ pm \ Big \ {cos (\ dfrac {- \ pi} {4} + isin (\ dfrac {- \ pi} {4})) \ Big \} [/ math]

[math] \ Big \ {[/ math] como [math] cos (\ dfrac {- \ pi} {4}) = \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} [/ math] y [math] sin (\ dfrac {- \ pi} {4}) = – \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} \ Big \} [/ math]

[math] = \ boxed {e ^ {-i \ frac {\ pi} {4}}} [/ math]

, que se convierte en la raíz principal, con [matemáticas] e ^ {i (\ pi – \ frac {\ pi} {4})} = \ boxed {e ^ {\ frac {3i \ pi} {4}}} [ / math] convirtiéndose en el candidato secundario para la posición de la raíz cuadrada de [math] -i [/ math].


Espero que haya ayudado.

Como [math] \ C [/ math] es un espacio vectorial bidimensional, cualquier número complejo simple puede describirse utilizando un sistema de dos coordenadas. El problema aquí es dos encontrar la descripción de los números complejos [matemática] z [/ matemática] tal que [matemática] z ^ 2 = -i [/ matemática].

En aras de la simplicidad, voy a utilizar la forma exponencial, que es una forma de describir estos números.

Veamos…

Sabes (¿sabes?) Que [matemáticas] i = e ^ {i \ frac {\ pi} {2}} [/ matemáticas] y [matemáticas] i ^ 3 = -i [/ matemáticas], entonces es sencillo que [matemáticas] -i = e ^ {3i \ frac {\ pi} {2}} = e ^ {- i \ frac {\ pi} {2}}. [/ matemáticas]

Bueno.

Las raíces cuadradas de [math] -i [/ math] son ​​números complejos [math] z = re ^ {i \ theta} (r \ in \ R _ {+} ^ {*}, \ theta \ in] – \ pi , \ pi]) [/ math] tal que [math] z ^ 2 = r ^ 2e ^ {2i \ theta} = e ^ {- i \ frac {\ pi} {2}} [/ math].

Como dos números complejos son iguales si y solo si tienen el mismo módulo y el mismo argumento principal, entonces tenemos: [matemática] r ^ 2 = 1 [/ matemática] y [matemática] 2i \ theta = -i \ frac { \ pi} {2} + k \ cdot 2 \ pi [/ math] [math] (k \ in \ {0, 1 \}) [/ math].

¿Por qué [math] k \ in \ {0, 1 \} [/ math]? En realidad, podríamos haber tomado cualquier [matemático] 2 [/ matemático] enteros consecutivos y funcionaría también. Esto se debe a que solo hay [matemáticas] 2 [/ matemáticas] soluciones distintas (Teorema fundamental del álgebra – Wikipedia) y las otras son representaciones equivalentes de las que obtienes al considerar [matemáticas] 2 [/ matemáticas] valores enteros consecutivos para [matemáticas] k [/ matemáticas].

Las dos nuevas condiciones producen [math] r = 1 [/ math] (recuerde que [math] r [/ math] es estrictamente positivo) y [math] \ theta \ in \ {- \ frac {\ pi} {4} , \ frac {3 \ pi} {4} \}. [/ math]

Entonces, para ser la raíz cuadrada de [math] -i [/ math], un número complejo debe tener su módulo igual a [math] 1 [/ math] y su argumento principal debe ser un elemento de [math] \ {- \ frac {\ pi} {4}, \ frac {3 \ pi} {4} \} [/ math]. Por lo tanto, los dos números complejos que verifican estas condiciones son [matemática] z_1 = e ^ {- i \ frac {\ pi} {4}} [/ matemática] y [matemática] z_2 = e ^ {i \ frac {3 \ pi} {4}}. [/ Matemáticas]

Este método se puede cambiar ligeramente para resolver el problema de encontrar las raíces [matemáticas] enésimas [/ matemáticas] de cualquier número complejo [matemáticas] Z [/ matemáticas]. Simplemente use la forma exponencial de [math] Z [/ math] y siga los pasos.

Primero lo ponemos en forma polar:

-i = 1 (cos270 + isin270)

Usando el teorema de De Moivre:

[matemáticas] \ sqrt {1 (\ cos {270 ^ {\ circ}} + i \ sin {270 ^ {\ circ}})} [/ matemáticas]

[matemáticas] = \ sqrt {1} (\ cos {135 ^ {\ circ}} + i \ sin {135 ^ {\ circ}} [/ matemáticas]

[matemáticas] = – \ frac {\ sqrt {2}} {2} + i \ frac {\ sqrt {2}} {2} [/ matemáticas]

También hay una segunda respuesta,

[matemáticas] = \ sqrt {1} (\ cos {315 ^ {\ circ}} + i \ sin {315 ^ {\ circ}} [/ matemáticas]

[matemáticas] = \ frac {\ sqrt {2}} {2} -i \ frac {\ sqrt {2}} {2} [/ matemáticas]

Encontramos el segundo valor de ángulo por (270 + 360) / 2 (2 para raíz cuadrada).

Podemos convertir i en forma euler

i = e ^ [(i * pi) / 2]
y e ^ (x) = cos (x) + i sin (x)

por lo tanto, podemos decir que

i ^ (1/2) = e ^ {[(i * pi) / 2] / 2}
e ^ {[(i * pi) / 2] / 2} = e ^ {(i * pi) / 4}
e ^ {(i * pi) / 4} = cos (pi / 4) + i * sin (pi / 4)
que es igual a (1 / √2) + i * (1 / √2)

cual es tu respuesta

Usando el teorema de de Moivre

[matemática] (\ cos x + i \ sin x) ^ {n} = \ cos (nx) + i \ sin (nx), [/ matemática] y el hecho de que [matemática] -i = \ cos \ frac { 3 \ pi} {2} + i \ sin \ frac {3 \ pi} {2} [/ math] en forma polar

podemos evaluar [math] \ sqrt {-i} [/ math] como

[matemáticas] \ sqrt {-i} = (-i) ^ {0.5} = (\ cos \ frac {3 \ pi} {2} + i \ sin \ frac {3 \ pi} {2}) ^ {0.5 } = \ cos \ frac {3 \ pi} {4} + i \ sin \ frac {3 \ pi} {4} = – \ frac {1-i} {\ sqrt {2}} [/ math]

Recuerde que también hay más soluciones. Realmente [math] \ arg (-i) = \ frac {3 \ pi} {2} \ pm 2 \ pi n [/ math] por lo que el conjunto de todas las soluciones viene dado por [math] \ sqrt {-i} = \ cos (\ frac {3 \ pi} {4} + n \ pi) + i \ sin (\ frac {3 \ pi} {4} + n \ pi) = \ cos ((\ frac {3} {4 } + n) \ pi) + i \ sin ((\ frac {3} {4} + n) \ pi) [/ math]

En el sistema de números complejos, una función exponencial como la raíz cuadrada está conectada a la función logarítmica. Es decir, [matemática] a ^ {1/2} = e ^ {\ frac {\ log a} {2}} [/ matemática] para cualquier número complejo [matemática] a \ ne [/ matemática] [matemática] 0 [/matemáticas].

La función logarítmica tiene infinitas ramas, con un polo esencial para la variable [matemática] a [/ matemática] no igual [matemática] 0 [/ matemática], por lo tanto, puede tener infinitas respuestas a su pregunta. Antes de tomar el logaritmo, debe usar la forma polar de [math] a [/ math] por la fórmula de Euler. En el caso [math] a = -i = e ^ {- \ pi i / 2} [/ math], uno tiene [math] \ log (-i) = – \ pi / 2 [/ math] como principal valor y [math] \ log (-i) = – \ pi / 2 + 2k \ pi [/ math] con respecto a todos los enteros [math] k [/ math] como sus valores generales.

La primera vez que lo conozca, solo podrá conocer el valor principal. Luego, obtienes [matemáticas] (- i) ^ {1/2} = e ^ {- \ pi i / 4} [/ matemáticas], o tienes [matemáticas] (- i) ^ {1/2} = e ^ {- \ pi i / 4 + k \ pi i} [/ math] con todos los enteros [math] k [/ math] como sus valores generales. Compruebe que estas respuestas satisfacen la definición que mencionamos al principio con la función logarítmica.

Por cierto, es posible que desee una forma rectangular de [matemáticas] e ^ {- \ pi i / 4} = \ cos (- \ pi / 4) + i \ sin (- \ pi / 4) = \ cos (\ pi / 4) -i \ sin (\ pi / 4) = \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1 -i) [/ math]. Puede obtener otra respuesta con su argumento en el rango [math] (- \ pi, \ pi) [/ math], e infinitas respuestas en general. La respuesta de Rose es una de las mejores respuestas para un principiante, pero en este tipo de problema, siempre se deben usar radianes, no grados, hasta y, a menos que en el último paso, en su aplicación con fines de ingeniería.

[matemáticas] i = | 1 | ∠½π [/ matemáticas], es decir, su magnitud es uno y su argumento (es decir, dirección) es ½π radianes, o un cuarto de vuelta alrededor del origen. [matemática] -i = | 1 | ∠ − ½π [/ matemática] – la misma magnitud, pero girada un cuarto de vuelta hacia el otro lado. La cuadratura de un número complejo cuadra su magnitud y duplica su argumento; por el contrario, sacar la raíz cuadrada de un número complejo te da la raíz cuadrada de su magnitud y la mitad de su argumento. Entonces [math] \ sqrt {-i} = | 1 | ∠ − ¼π [/ math]: un número que está a una unidad del origen (como [math] 1 [/ math] y [math] i [/ math] son), pero rotaron a mitad de camino entre [matemáticas] 1 [/ matemáticas] y [matemáticas] -i [/ matemáticas]. Es decir, estaría en un ángulo de -45 ° en el plano complejo. Si desea eso en componentes reales e imaginarios, es [math] \ frac {\ sqrt {2}} {2} – \ frac {\ sqrt {2}} {2} i [/ math]. Pero creo que [math] | 1 | ∠ − ¼π [/ math] es una forma más concisa de escribirlo; y [matemáticas] ℯ ^ {- ¼πi} [/ matemáticas] es aún más conciso.

Solo estoy respondiendo esta pregunta porque me han pedido que la responda. Las respuestas escritas aquí ya son lo suficientemente buenas.

Permítanme primero escribir [matemáticas] -i [/ matemáticas] como [matemáticas] \ cos (- \ frac {\ pi} {2}) + i \ sin (- \ frac {\ pi} {2}) [/ matemáticas], o como [matemáticas] e ^ {- i \ pi / 2} [/ matemáticas] por la identidad de Euler. Me está pidiendo que evalúe [matemáticas] \ left (e ^ {- i \ pi / 2} \ right) ^ {1/2} [/ math]. Según el teorema de de Moivre, esto es igual a

[matemáticas] \ pm e ^ {- i \ pi / 4}. [/ matemáticas]

Eso es todo.

Las otras personas que respondieron a esta pregunta volvieron a aplicar la identidad de Euler a la expresión anterior para obtener [matemáticas] \ pm \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} (1-i). [/ Matemáticas] Esto está perfectamente bien, por supuesto , pero la expresión anterior también es igual de buena.

[matemática] \ color {rojo} {\ textf {911, ¿dónde está su emergencia?}} [/ matemática]

En el sendero Crater Lake, me rompí la pierna y me lastimé la cabeza.

[matemática] \ color {rojo} {\ textf {¿Estás solo?}} [/ matemática]

Sí, entrenar para una maratón …

[matemática] \ color {rojo} {\ textf {¿Su ubicación exacta?}} [/ matemática]

No tengo idea … aunque puedo ver líneas de transmisión por encima de mí …

[matemática] \ color {rojo} {\ textf {¿En qué dirección estabas corriendo?}} [/ matemática]

Bueno, comencé en [matemáticas] \ color {azul} {\ bf \ textsf {[P]}} [/ matemáticas] , (el lugar de estacionamiento) para hacer un par de vueltas, y mi objetivo era [matemáticas] \ color {green} {\ bf \ textsf {[- i]}} [/ math] (el punto de información del sur), donde planeé mi enfriamiento. Según mi cronómetro, estoy exactamente a medio camino …

[matemáticas] \ color {rojo} {\ textf {… en el sentido de las agujas del reloj}} [/ matemáticas]

[matemáticas] \ textf {Beep beep beep} [/ math]

[matemática] \ color {rojo} {\ textf {¿Hola? … ¡El rescate está en camino!}} [/ matemática]


Reconstruyendo la ubicación

Supongamos que el lago tiene un diámetro de dos millas, y probablemente esté entre 45 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática] y 135 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática]:

  • Por un minuto, supongamos que el corredor dice que su enfriamiento se planeó en el lugar de estacionamiento (+1). En ese caso, su posición de medio tiempo era el lado opuesto del lago (-1) o el lugar de estacionamiento en sí (+1), sin importar cuántas rondas estaría haciendo.
  • Matemáticamente, esto se reduce a cuadrar: con una posición de medio tiempo de [matemáticas] -1 [/ matemáticas] , su posición final es [matemáticas] (- 1) ^ 2 = +1 [/ matemáticas] . Viceversa, podemos reconstruir dos posibles posiciones intermedias, tomando la raíz cuadrada.
  • Básicamente, la posición del medio tiempo también está en términos de ubicación siempre a medio camino entre el punto de partida ( [matemáticas] \ color {azul} {\ bf \ texasf [[P]}} [/ matemáticas] ) y el punto final [matemáticas] \ color {verde} {\ bf \ textsf {[- i]}} [/ matemáticas] . Por ejemplo, cuando ‘a mitad de camino’ corresponde a -45 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática] , sin importar su velocidad o dirección, su posición final debe ser -90 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática ] Esto es solo el doble de -45 [matemáticas] ^ {\ circ} [/ matemáticas] , por lo tanto, en ‘-i’, el punto de información del sur.
  • Tenga en cuenta que las rondas completadas se cancelarán cuando se dupliquen. El restante -45 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática] simplemente se duplica a -90 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática] . Además, si caminó una vuelta de 7/8 en sentido antihorario, esto se duplicaría a 7/4, lo que equivale a ¾ vueltas en sentido antihorario, o -90 [matemática] ^ {\ circ} [/ matemática]
  • Ahora, si su objetivo final fue -1, simplemente defina la raíz cuadrada de -1 para que esté a medio camino hacia -1. Entonces [math] \ sqrt {-1} = i [/ math] (el punto de información del norte), o [math] \ sqrt {-1} = -i [/ math] (el punto de información del sur).
  • En este caso real, el corredor está a medio camino hacia –i, así que definamos también la raíz cuadrada de –i como ese ángulo, que cuando se duplica, corresponde a –i nuevamente.
  • Esto crea, por supuesto, una ‘asimetría’ de conocimiento:
    • conocer la ubicación intermedia, significa que conoce la ubicación final.
    • Sin embargo, conocer la ubicación final significa que hay dos posibilidades para la ubicación intermedia, porque cada par de puntos en un círculo tiene dos puntos intermedios.
  • En este caso, la ubicación final es [matemática] \ color {verde} {\ bf \ textsf {[- i]}} [/ matemática] , y los dos puntos exactamente entre [matemática] \ color {verde} {\ bf \ textsf {[- i]}} [/ math] y [math] \ color {blue} {\ bf \ messagesf {[P]}} [/ math] son -45 [math] ^ {\ circ} [ / math] y +135 [math] ^ {\ circ} [/ math] .
  • Como el corredor ve las líneas de transmisión, está en +135 [matemáticas] ^ {\ circ} [/ matemáticas]
  • Este es un número complejo del formulario

    [matemáticas] a + ib = 0-i [/ matemáticas]

    Usando la fórmula de Euler

    [math] \ boxed {e ^ {ix} = \ cos x + i \ sin x} [/ math]

    [matemáticas] \ cos x + i \ sin x = a + ib [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ implica \ cos \ left (\ dfrac {3 \ pi} {2} \ right) + i \ sin \ left (\ dfrac {3 \ pi} {2} \ right) = 0-i [/ math ]

    [matemáticas] \ implica e ^ {\ frac {3 \ pi i} {2}} = – i [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ implica \ sqrt {-i} = e ^ {\ frac {3 \ pi i} {4}} [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ implica \ sqrt {-i} = \ cos \ left (\ dfrac {3 \ pi} {4} \ right) + i \ sin \ left (\ dfrac {3 \ pi} {4} \ right) = – \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} + \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} i = – \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} (1-i) [/ math ]

    [matemáticas] \ sqrt {-i} = \ pm \ dfrac {1} {\ sqrt {2}} (1-i) [/ matemáticas]

    Raíz cuadrada de [matemáticas] -i = [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ sqrt {-i} = [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ sqrt {i ^ 2 * i} = [/ matemáticas]

    [matemáticas] -i * \ sqrt {i} = [/ matemáticas]

    [matemáticas] -i * \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1 + i) = [/ matemáticas]

    [matemáticas] \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1-i) [/ matemáticas]


    la prueba de [math] \ sqrt {i} = \ frac {\ sqrt {2}} {2} (1 + i) [/ math] ya discutida en otros temas, puede verificarla.

    Buena suerte 🙂