Para determinar si ‘debería’ dar preferencia al aprendizaje de los matices y los datos de una ciencia en particular, o aprender la filosofía de la ciencia misma, debe responder lo que ‘debería’ significa. Es decir, ¿cuál es la necesidad implícita en ‘debería’? Es una pregunta que involucra un imperativo, y los imperativos finalmente se reducen a una declaración de ‘si-entonces’: ‘Si x, entonces [elija la opción de ajuste en su pregunta]’.
Aquí hay una manera de responder eso: ¿pretendes ser un trabajador o un maestro? Nunca se ha recopilado ningún dato en ningún campo científico sin aceptar primero un conjunto de reglas con respecto a lo que debe considerarse datos viables, o qué estándares debe seguir un experimento. Los estándares fueron establecidos y mantenidos por la filosofía detrás de la ciencia (históricamente, ‘filosofía natural’). Los recolectores de datos y los experimentadores, aunque sean expertos, están operando dentro de la caja que la filosofía les dio. La filosofía también saca a la luz corolarios que van más allá del trabajo de los científicos, como la pregunta: ¿tiene la ciencia un verdadero valor epistémico o simplemente estamos encerrados en el naturalismo metodológico (es decir, la idea de que la ciencia no nos permite “saber” las cosas, ni nos da la verdad, sino que simplemente nos permite hacer cosas)
Estas consideraciones preceden a la práctica e interpretación de la ciencia, y son consideraciones filosóficas. Entonces, nuevamente, el ‘científico’, o especialista científico, si podemos llamarlo así, actúa como trabajador al seguir un conjunto de reglas para determinar esta o aquella conclusión. Mientras que el filósofo determina cuáles serán las reglas y cómo interpretar los hallazgos del trabajador. ¿Cuál quieres ser? Bueno, no puedo decirte eso.
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Ahora, no estoy particularmente familiarizado con los currículos de enseñanza de ciencias en estos días; Por lo que sé, el promedio de química o física se califica en “puntos de participación”. Pero parece que cualquier programa de ciencia astuto enseñaría algunos aspectos de la filosofía de la ciencia a sus estudiantes, junto con su campo especializado.
