¿Por qué los matemáticos no usan pruebas de dos columnas?

Son fáciles de verificar su validez y de seguir, hasta cierto punto.

Las pruebas de dos columnas son una técnica de prueba muy útil para usar cuando recién está comenzando a escribir y leer pruebas porque son muy rígidas. Dado que cada paso requiere justificación, generalmente es fácil ver si dicha prueba contiene un error. Obliga a un estudiante a trabajar con una prueba y no ser descuidado.

Desafortunadamente, esa diligencia no escala bien. Apuesto a que la prueba de dos columnas más larga que escribió en su clase de geometría tenía menos de 30 pasos. Escribir pruebas sustancialmente más largas como pruebas de dos columnas es demasiado tedioso, tanto para leer como para escribir.

Los principales beneficios para las pruebas de párrafo incluyen

  • Flexibilidad de estilo. Un escritor puede resaltar los aspectos más importantes de una prueba y omitir detalles menores que oscurecerían las ideas principales.
  • Facilidad de comprensión. Los humanos son mucho mejores para leer textos formateados en oraciones, párrafos y capítulos (teoremas o lemas). Seguir pasos secuenciales es una tarea mejor realizada por una máquina.
  • Brevedad. Las pruebas complejas pueden tomar docenas de páginas para escribirse como pruebas de párrafo. Escribirlos como pruebas de dos columnas aumentaría enormemente su tamaño.

Los inconvenientes son

  • Un mayor potencial para cometer errores. Debido a que cada paso menor no está justificado, es más fácil para el escritor saltarse un paso menor que en realidad está mal.
  • Una mayor dependencia del nivel de habilidad del lector. Depende del lector completar los detalles menores, y si no pueden, no podrán comprender completamente la prueba.

En una clase introductoria, estos inconvenientes superarán los beneficios, por lo que las pruebas de dos columnas todavía se enseñan en las clases introductorias. Una vez que los estudiantes se sientan más cómodos escribiendo y leyendo pruebas, los beneficios serán más prominentes y superarán las desventajas.

1. En el nivel de pregrado, en cursos como análisis y álgebra, las pruebas de dos columnas deben usarse con más frecuencia. Sería útil en muchos casos. Soy fan.

2. Los autores de pruebas generalmente tienen una audiencia en mente. El “estilo” es importante y una preocupación legítima. El estilo de dos columnas a menudo no es apropiado para audiencias altamente capacitadas. Puede ser engorroso, detallado, mecánico, sin el tipo de estilo preferido por estos públicos.

Porque es simplemente más intuitivo y significativo probar usando palabras y si quieres demostrarle a un laico, dibujos e imágenes. Las pruebas de dos columnas pueden ser secas, siendo un montón de notación con razones vagas (como “Diferencia de identidad de dos cuadrados”) y otras cosas. No es intuitivo: estamos acostumbrados a leer texto, y cuando nos enfrentamos a una prueba de dos columnas, probablemente tendremos problemas para comprender la razón por la cual una proposición es verdadera.

Por ejemplo, demostremos que existen infinitos números primos:

Suponga que [math] n [/ math] es el primo más grande. Entonces [math] n! [/ Math] sería divisible por todos los números del 2 al [math] n [/ math] porque es el producto de todos esos números. [math] n! +1 [/ math] no sería divisible por ningún número del 2 al [math] n [/ math] porque dejaría un resto de 1. Esto significa que [math] n! +1 [ / math] es divisible por un número primo mayor que [math] n [/ math] porque cada número compuesto tiene un factor primo, lo que contradice la definición de [math] n [/ math] como el número primo más grande, o sería tiene que ser primo en sí mismo, lo que también contradice la definición. Asumir un número primo más grande conduciría a una contradicción; por lo tanto, existen infinitos números primos. [matemáticas] \ Box [/ matemáticas]

Compare eso con una prueba de dos columnas:

  • [matemáticas] n = \ max \ {x \ in \ mathbb {N}: \ not \ exist n \ in \ {x ‘\ in \ mathbb {N}: x’ \ geq 2 \}: x \ equiv 0 \ mod n \} [/ math] (Definición del número primo más grande / Dado)
  • más balbuceo con notación críptica.

More Interesting

¿Qué es una definición operativa y en qué se diferencia de otros tipos de definición?

¿Cómo es probar un teorema que nadie ha probado antes?

¿Qué es un cardenal Woodin?

Encuentre la suma de lo siguiente: - [matemáticas] \ sqrt {1 + 1/1 ^ 2 + 1/2 ^ 2} [/ matemáticas] + [matemáticas] \ sqrt {1 + 1/2 ^ 2 + 1/3 ^ 2} [/ matemáticas] + [matemáticas] \ dotsb [/ matemáticas] + [matemáticas] \ sqrt {1 + 1/2007 ^ 2 + 1/2008 ^ 2} [/ matemáticas]?

¿Por qué mi calculadora TI-84 dice sin (4pi) = -2e-13 cuando debería ser 0?

Cómo hacer ejercicio [matemáticas] \ log_ {20} (5) [/ matemáticas]

¿Cuál es el mejor método para leer y comprender los documentos de matemáticas?

Cómo resolver la ecuación de calor, [matemática] \ frac {\ partial u} {\ partial t} = \ frac {\ partial ^ 2 u} {\ partial x ^ 2} [/ matemática] en el intervalo [matemática] ( -1,1) [/ math] con condiciones iniciales y de contorno [math] u (x, 0) = 1, u (-1, t) = u (1, t) = 0

¿Cómo es 2 * 2 = 1?

¿Qué regla matemática dice que si [matemática] A = B [/ matemática] y [matemática] B = C [/ matemática], entonces [matemática] A = C [/ matemática]?

Teoría del juego: ¿Cuál es la diferencia entre un equilibrio de separación y agrupación?

¿Cómo demuestro que [matemáticas] (a + b + c) (1 / a + 1 / b + 1 / c)> 9 [/ matemáticas] para [matemáticas] a, b, c> 0 [/ matemáticas]?

¿Cómo pueden las matemáticas mejorar la calidad de vida?

¿Qué es un flujo compresible e incompresible? ¿Qué es una descripción física en lugar de matemática?

Sean A y B dos números naturales. Suponga que cuando A se divide por n, el resto es a, y cuando B se divide por n, el resto es b. ¿Cómo se compara el resto cuando A + B se divide por n en comparación con el resto cuando a + b se divide por n?