¿Qué se siente ser inteligente pero ser malo en matemáticas?

No es que sea tan inteligente, es solo que me quedo con los problemas por más tiempo.

Para mí, las matemáticas son un idioma y su pregunta es casi como preguntar si podría ser realmente bueno en mandarín y aún ser malo en latín, elegir dos idiomas arbitrarios.

Todos somos diferentes y la facilidad o no con la que podemos realizar cualquier tarea es una función compleja de muchas habilidades. ¡Algunas personas son más altas, lo que los hace buenos para alcanzar, mientras que otras son más bajas, lo que podría mejorar su espeleología!

Inteligente no es una palabra muy inteligente, me da la sensación de un sistema de valores distorsionados donde poder hacer un conjunto de trucos es más valioso que poder hacer otro conjunto de trucos.

Si, absolutamente. Primero, las personas tienen diferentes tipos de inteligencia, y he conocido personas inteligentes y perceptivas que simplemente no sabían leer y escribir muy numéricamente. Tenían una excelente empatía por otras personas; descubrieron situaciones que involucraban personas rápidamente; Tenían una gran comprensión. Por alguna razón, los números, por ejemplo, reducir una fracción a los términos más bajos, o las matemáticas en general, era casi un misterio.

Si usted, la persona que hace esta pregunta, siente que es “malo en matemáticas”, primero debe considerar si le han enseñado bien. El estado de la instrucción matemática, especialmente en los Estados Unidos, es, con algunas excepciones, bastante pobre. Y segundo, debe considerar cosas como la rapidez con que resuelve las situaciones. ¿Puedes ver cuando alguien está tratando de ser engañoso, o no está siendo 100% honesto en una situación en la que se debe esperar honestidad? Estos son talentos valiosos, y puede ser desconcertado por el cálculo o la teoría de grupos abstractos y aún tener talentos que incluyen los talentos tradicionalmente considerados como inteligencia, que pueden servirle bien.

Mi experiencia ha sido que es frustrante y vergonzoso, pero quizás valga la pena porque dudo que sería tan hábil como lo soy en otras áreas si me hubiera centrado más en las matemáticas. (Perdón por la incómoda frase).

No he ido más allá del cálculo de una sola variable y (hasta hace poco) luché con él. Mientras que mis compañeros de la escuela secundaria tomaron cálculos multivariables y, a veces, incluso niveles más altos de matemáticas, sobresalieron en las terminaciones de matemáticas (algunos de ellos calificaron para la USAMO) e hicieron algunas investigaciones excepcionales relacionadas con las matemáticas; No tomé cálculo hasta mi último año. Ese curso también fue un desafío para mí. (Sin embargo, al año siguiente tomé un curso similar en Dartmouth y lo encontré MUCHO más fácil).

Como era parte del equipo del tazón de ciencias, seminario de investigación científica y actividades similares, la gente a menudo esperaba que yo fuera mejor en matemáticas. Siempre tuve que decirles que no estaba al mismo nivel que muchos de los otros estudiantes de mi escuela. Aunque traté de ocultarlo, a menudo esto era doloroso.

En el lado positivo, aunque no pasé suficiente tiempo en matemáticas (ya sea en la escuela secundaria o antes), mis experiencias con otras materias fueron mucho más alentadoras. Pasé miles de horas en estudios e investigaciones independientes relacionadas con la biología, ganándome mucho respeto a través de mis consecuentes logros (¡además de divertirme!) Mis habilidades verbales me permitieron sobresalir en cursos de artes del lenguaje / inglés y disfrutar de la escritura creativa.

Yo mismo soy bueno en matemáticas y ayudo a muchos amigos míos que no lo son. Conocí a una chica, que ahora se ha convertido en mi amiga, y cuando nos conocimos, mi primera impresión fue que era muy inteligente. Ella estaba políticamente interesada, no era tímida para entablar un debate, pero sabía cómo mantener las cosas amigables, tenía todos sus hechos claros. Sin embargo, ella me dijo que no era buena en matemáticas y ciencias. He pasado solo un año tutorándola en matemáticas ahora, y recientemente tuvimos una conversación sobre esto.

Le dije que pensaba que ella podría ser muy buena en matemáticas. Le dije que le gusta llegar al fondo de las cosas y descifrar cosas, y que eso era todo lo que realmente era la matemática. También creo que ella simplemente lo está abordando con la mentalidad equivocada. Me crié en el mundo de los números, y me tomó un tiempo comprender que la mayoría de las personas no aplican la “forma de pensar de los números” a la vida cotidiana. Tuve que aprender a pensar fuera de las matemáticas en el mundo cotidiano, y esta chica también necesita aprender a pensar fuera del mundo cotidiano y en las matemáticas.

Una vez que comenzó a adoptar la mentalidad, comenzó a disfrutar, y el miedo a las matemáticas que se habían acumulado a lo largo de los años disminuyó mucho. Le dije que era inteligente, también en matemáticas, pero que simplemente nunca había aprendido esta “técnica de pensamiento” diferente.

Un amigo diferente (Izzy) también me preguntó recientemente por qué soy tan bueno en matemáticas. Le pregunté por qué es que es tan buena en el ballet. La respuesta: ambos hemos estado haciendo nuestros respectivos intereses desde que teníamos tres años. Aprendemos a vivir y respirar las cosas. Si ve a un pájaro volando, ve la elegancia de su postura, su ala, la pausa momentánea entre cada aleta de su ala, e intentará incorporar esto en sus movimientos. Veo un pájaro y mi mente dice “la tercera ley de movimiento de Newton”, “cómo afecta la velocidad del viento a la aerodinámica y con eso las oscilaciones del ala necesarias para mantener una cierta velocidad” y “es más fácil para un pájaro volar a diferentes alturas debido a la presión del aire, ¿cómo difiere esto entre las diferentes especies? Izzy es perfectamente capaz de expresar todos los pensamientos que acabo de pensar, pero no se crió para buscar estos aspectos específicos por encima de todos los demás. Seguramente podría notar la elegancia con que vuela un pájaro si quisiera.

Todos podemos ser de igual inteligencia, pero todos somos criados y crecemos de manera diferente. Buscamos cosas diferentes en el mundo que nos rodea, y nuestra mente resalta información diferente dependiendo de lo que nos importa, y con eso, algunas otras cosas pasan a un segundo plano. Creo que la mayoría de las personas inteligentes que son malas en matemáticas, podrían ser buenas en matemáticas si quisieran serlo y estar familiarizadas con la mentalidad única que requieren las matemáticas.

La mayoría de la gente tiene algo de miedo a las matemáticas.

Las personas que lo enseñan no lo relacionan con la vida real. Tampoco logran hacer un juego de eso.

También obtuve As en materias difíciles, y reprobé álgebra de secundaria, dos veces, a pesar de un gran esfuerzo.

Una Geometría de plano me enseñó a olvidar toda la basura clásica sobre geometría, y simplemente la maneja como un jugador.

Lo hice, obtuve una A y una As en cada clase de ingeniería matemática después de eso.

Richard Feynman a veces dijo que la naturaleza es simple y parece complicada porque hay muchas oportunidades para la repetición.

El creador de Mathematica mencionó que con reglas simples, formas básicas y muchas repeticiones.

Definir inteligente!

Ser bueno en matemáticas normalmente tiene que ver con el coeficiente intelectual (cociente de inteligencia). Pero si la inteligencia tiene algo que ver con tener éxito, también hay otros factores a considerar: como el EQ (cociente emocional) que tiene que ver con las capacidades de tratar con las personas, y el XQ (cociente de ejecución) que se relaciona con habilidades como trabajo en equipo y tenacidad.

Además de eso: ¿Ser un artista talentoso contribuye a ser inteligente?

En IQ, EQ y XQ, puede consultar https://www.linkedin.com/pulse/l …

Apesta. Me destaco en todo lo que no sea matemática. Califico A y A- en física y programación de computadoras en pruebas que ni siquiera sabía que íbamos a tener. Pero las matemáticas simplemente no hacen clic para mí.

El tema en el que tuve más problemas fue la geometría. Definitivamente podía entender todas las declaraciones, demonios, probé algunas de ellas en las noches en que mi cerebro decidía que esta noche no dormimos. Por alguna razón, simplemente no podía caminar la ruta planeada que la persona que escribió la pregunta esperaba que yo caminara. Si mi maestra espera que pase de A a B a C y responda en D, ¿lo más probable es que vaya de A a Z? y luego simplemente rendirse por completo.

Y de hecho, creo que absorbí ese tema por la misma razón que sobresalí en todos los demás. Pienso diferente.

Definir inteligente. Tenemos “inteligencia callejera”, “inteligencia emocional”, etc. La matemática es solo una herramienta. Hay otras habilidades en las que puedes ser “inteligente”. Puedes ser útil para la raza humana sin ser capaz de resolver una ecuación cuadrática. ¡Vive tu vida, sé feliz, haz lo que debes hacer, incluso si eso no involucra matemáticas!

Probablemente análogo a ser bueno en matemáticas pero inarticulado o un excelente hablante de inglés que no sabe francés: usted comprende bien algunas cosas pero no puede comunicar esa información de alguna manera