¿Por qué soy tan malo en las matemáticas olímpicas?

Primero necesitas entender la diferencia entre un ejercicio y un problema.
En ejercicio, conoces los pasos. Todo lo que tiene que hacer es seguir los pasos prescritos. En caso de problema, no conoce el enfoque. Tienes que resolverlo usando tu ingenio.

La mayoría de las matemáticas de la escuela secundaria depende de resolver el “ejercicio” en lugar de los problemas. Olympiad se centra estrictamente en la resolución de problemas. Se necesita mucha paciencia, trabajo duro y un poco de inteligencia para ser bueno en la resolución de problemas. La excelencia en las matemáticas de la escuela secundaria no se correlaciona necesariamente con la excelencia en las olimpiadas.

Sugeriría el siguiente enfoque para mejorar sus habilidades de resolución de problemas:
1) Paciencia: cuando intente un problema, no busque una solución, a menos que haya pasado al menos 2 a 3 días.
2) Pruebe nuevos enfoques: pocos problemas se pueden resolver con viejos métodos conocidos. La mayoría de los problemas implican al menos un nuevo truco. Intenta jugar con el problema. Desarrollar soluciones para casos extremos, casos particulares. Intente generalizar la solución de caso particular. Intenta reducir el problema dado a problemas conocidos.
3) Aprende de cada enfoque: a veces llegarás a un punto muerto, usando algún enfoque. Intenta entender por qué no funcionó. Lo que te atrapó. ¡A veces, algunos ajustes crean maravillas!

Confía en mí, más difícil el problema, más dulce la victoria 🙂
Feliz resolución de problemas

Muchas matemáticas de la olimpiada son cosas que no habrás aprendido en la escuela secundaria, como geometría avanzada o temas de álgebra y aritmética modular. También necesita practicar para resolver estos problemas rápidamente.

Esto probablemente significa que no estás aprendiendo nada en tus clases aparte de cómo aprobar el curso. Las olimpiadas prueban su comprensión del material; la tarea y los exámenes a menudo no.

Dicho esto, a veces ciertos concursos presentan problemas que básicamente no prueban nada más que si has estado expuesto a resultados particulares que pueden o no tener ningún uso fuera de los concursos de matemáticas. Me vienen a la mente ciertas variantes de la desigualdad AM-GM, al igual que varios resultados oscuros de teoría de números.

“Si crees que puedes hacer algo o piensas que no puedes hacer nada, tienes razón”. ~ Henry Ford

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