Admitir a un estudiante que no se va a graduar no es tan malo para un departamento. El principal problema es que algunos miembros de la facultad pueden sentir que pierden el tiempo con esos estudiantes. Sin embargo, los profesores tienen la libertad de evaluar a los futuros estudiantes antes de aceptar supervisarlos. Por ejemplo, podrían pedirle a un posible asesor que acuda a las horas de oficina cada semana durante un semestre para discutir un documento. Parece poco probable que una breve entrevista plantee preocupaciones de que esta conversación más prolongada no lo haga.
Introducir entrevistas requeriría una inversión significativa de tiempo del profesorado. Requeriría recursos organizativos sustanciales para la programación de entrevistas. Supongo que la mayoría de los departamentos de matemáticas no están convencidos de los beneficios y no creen que valga la pena crear todo ese trabajo extra.
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