¿Por qué la mayoría de las personas fallan en matemáticas o son débiles?

Las personas a menudo fracasan o son débiles en matemáticas debido al miedo exagerado de las matemáticas. Desde el comienzo de la escolarización se les dice a los niños que este es el tema más difícil. Lo que deberíamos enseñar a los niños es que es el tema más valioso y práctico que jamás leerán. Con esto se enamorarán de los cálculos. Las matemáticas están presentes en todas partes en la vida. Ya se trate de bancos, tiendas, obras de construcción, oficinas gubernamentales. De hecho, se usa en todas partes.

Otra razón por la cual las personas a menudo son débiles en matemáticas es que nunca intentan superar esta debilidad porque no saben qué tipo de debilidad tienen.

  1. Debilidad Computacional
    Muchos estudiantes, a pesar de una buena comprensión de los conceptos matemáticos, son inconsistentes en la informática. Cometen errores porque leen mal los signos o llevan números incorrectamente, o pueden no escribir números con suficiente claridad o en la columna correcta. Tienen la capacidad de resolver, pero no pueden interpretar cómo comenzar. Esto es a menudo el resultado de la falta de confianza.
    Solución : Mi madre es maestra de matemáticas y me había dado una regla simple para resolver cualquier problema: Masticar la declaración”, lo que significa que tienes que leer la declaración una y otra vez hasta que se te ocurra una solución.
  2. Hacer conexiones
    Algunos estudiantes tienen dificultades para establecer conexiones significativas dentro y entre las experiencias matemáticas. Por ejemplo, un estudiante puede no comprender fácilmente la relación entre los números y las cantidades que representan. Si no se establece este tipo de conexión, las habilidades matemáticas no se pueden anclar de manera significativa o relevante. Esto los hace más difíciles de recordar y aplicar en nuevas situaciones.
    Solución: Los maestros deberían tratar de hacer que la clase sea más interesante dando ejemplos prácticos y deberían dar ejemplos de la vida real.
  3. Dificultad para transferir conocimiento
    Una dificultad bastante común que experimentan las personas con problemas matemáticos es la incapacidad de conectar fácilmente los aspectos abstractos o conceptuales de las matemáticas con la realidad. Comprender qué símbolos representan en el mundo físico es importante para cuán bien y con qué facilidad un niño recordará un concepto. Sostener e inspeccionar un triángulo equilátero, por ejemplo, será mucho más significativo para un niño que simplemente decirle que el triángulo es equilátero porque tiene tres lados iguales.
    Solución: Los estudiantes deben tratar de hacer modelos de trabajo de la vida diaria que los ayuden a conectar las matemáticas en el mundo real.

    Aparte de esta solución única (obvia) para cada individuo que es débil en matemáticas: Practica, practica y practica mucho”

    Feliz lectura 🙂 y una vez más: Comer-> Practicar-> Dormir-> Repetir

La mayoría de las personas presumen de antemano la naturaleza de este tema y le otorgan un estado “muy difícil”. Esto, sin darse cuenta, rechaza a esa persona incluso a interesarse por las matemáticas. Todo está en la mente. Si una persona desea superar este obstáculo; el camino correcto sería poner todo el enfoque y el trabajo duro para aprender las propiedades y los detalles sobre lo que le impide resolver una ecuación o cualquier otra cosa. Una vez que esté claro … sería fácil probar cualquier otro problema. Obtenga su base clara y su mente controlada con el tema mediante la práctica constante. El fracaso llega solo cuando uno se rinde. Aparentemente, esa es la elección que hacemos nosotros mismos.

Cuando estaba en la escuela primaria tenía problemas con las matemáticas, pero no solo las matemáticas, casi todas las materias, excepto la computadora. Sí, las computadoras solían ser un tema, así que los chicos que solía hacer trampa en los exámenes usando pequeñas fichas con mi amigo, otros amigos solían hacer mini xerox las fichas, pero solía escribir las respuestas en un papel lo más pequeño posible, luego comencé para litera y usar para sentarme en un parque y escribir respuestas en papel y solía escribir cada respuesta 2 veces 1 para mí y 1 para mi amigo al hacer esto se volvió interesante porque, no solía escribirlo a ciegas lo uso para ver los problemas, comprenderlo cuidadosamente y luego escribir. Esto fue como practicar problemas y poco a poco comencé a desarrollar interés en todas las materias que uso para tomar las fichas para el examen, pero no las utilicé porque sabía las respuestas. Luego dejé de hacer trampa en los exámenes, me interesaban las matemáticas el tema que solía odiar

Entonces, el punto clave de los chicos es entender las cosas y sí practicarlo

Recuerda que la práctica hace al hombre perfecto

Gracias por llevar mi inglés, tuve éxito en desarrollar el interés en todas las materias, excepto en inglés. Por eso, gracias por llevar mi inglés.

¡¡¡¡¡Buena suerte!!!!!

🙂 😉 😉 😉

Desde mi punto de vista, se trata de cómo se presenta un tema a una persona. En muchos casos, las matemáticas no se introducen adecuadamente en el nivel escolar. En consecuencia, terminan fallando. Las matemáticas son algo muy fundamental y todos deberían tratar de entender bien sus conceptos básicos. Especialmente si entras en el campo de la ciencia o la ingeniería, es importante conocer bien tus conceptos básicos.

Si fallas, solo significa que tus conceptos básicos no son lo suficientemente fuertes.

Con trabajo duro y práctica, definitivamente se puede mejorar.

Sí, hay pocas personas que tienen el cerebro para las matemáticas. Pero nuestro sistema educativo no exige ese tipo de inteligencia. Lo que nuestro sistema educativo exige es pura práctica. Simplemente practique varios tipos de matemáticas y recuérdelas con un poco de aplicación. Podrás hacer la máxima solución. Nuestro sistema educativo no desafía a nuestro cerebro a pensar.

Entonces, ¿por qué la mayoría de la gente falla en matemáticas? Porque no lo practican lo suficiente. Además, históricamente las matemáticas son tema temido. Por miedo, los estudiantes no practican las matemáticas lo suficiente. De lo contrario, en promedio, los estudiantes pueden obtener el 70% fácilmente.

Obviamente habrá algunos estudiantes que no entenderán el tema en absoluto. Nuevamente, no es un tema para todos y cada uno.

Matemáticas es un tema que gusta menos personas. Para cualquier persona a la que le gusten las matemáticas, sus conceptos básicos son más sólidos y bien construidos que otros a quienes no les gusta. Entonces, el Moto principal es construir tus conceptos básicos.

Maths es un divertido juego de números también. Como si me aburriera a veces mientras esperaba un autobús. Luego solo miro los números de matrícula de cada paso en vehículo y trato de hacer algunas adiciones, multiplicaciones y otras cosas. Para que no me aburra por esperar hasta que llegue el autobús. Estas cosas que leí en alguna parte de mi infancia en un capítulo que me están ayudando. Así que creo que las matemáticas son muy divertidas de lo que uno puede pensar. Y si uno entra en ese campo, se excitará y querría aprender cosas más interesantes al respecto.

Las matemáticas son asignaturas que agotan la fortaleza mental en comparación con otras asignaturas que requieren más memoria. También requiere lógica y algunas personas lo intentan memorizar, lo que los debilita o incluso falla.

De las clases más bajas no dedicamos suficiente tiempo a las matemáticas. En realidad, las matemáticas solo quieren practicar. Comience Dando más tiempo que otras asignaturas. Definitivamente obtendrá beneficios.

Es porque la mayoría de los estudiantes tienen fobia, aunque las matemáticas son realmente muy interesantes.

Porque las matemáticas leídas como lengua extranjera.

Es solo porque no están interesados ​​en las matemáticas.

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