Las personas a menudo fracasan o son débiles en matemáticas debido al miedo exagerado de las matemáticas. Desde el comienzo de la escolarización se les dice a los niños que este es el tema más difícil. Lo que deberíamos enseñar a los niños es que es el tema más valioso y práctico que jamás leerán. Con esto se enamorarán de los cálculos. Las matemáticas están presentes en todas partes en la vida. Ya se trate de bancos, tiendas, obras de construcción, oficinas gubernamentales. De hecho, se usa en todas partes.
Otra razón por la cual las personas a menudo son débiles en matemáticas es que nunca intentan superar esta debilidad porque no saben qué tipo de debilidad tienen.
- Debilidad Computacional
Muchos estudiantes, a pesar de una buena comprensión de los conceptos matemáticos, son inconsistentes en la informática. Cometen errores porque leen mal los signos o llevan números incorrectamente, o pueden no escribir números con suficiente claridad o en la columna correcta. Tienen la capacidad de resolver, pero no pueden interpretar cómo comenzar. Esto es a menudo el resultado de la falta de confianza.
Solución : Mi madre es maestra de matemáticas y me había dado una regla simple para resolver cualquier problema: “ Masticar la declaración”, lo que significa que tienes que leer la declaración una y otra vez hasta que se te ocurra una solución. - Hacer conexiones
Algunos estudiantes tienen dificultades para establecer conexiones significativas dentro y entre las experiencias matemáticas. Por ejemplo, un estudiante puede no comprender fácilmente la relación entre los números y las cantidades que representan. Si no se establece este tipo de conexión, las habilidades matemáticas no se pueden anclar de manera significativa o relevante. Esto los hace más difíciles de recordar y aplicar en nuevas situaciones.
Solución: Los maestros deberían tratar de hacer que la clase sea más interesante dando ejemplos prácticos y deberían dar ejemplos de la vida real. - Dificultad para transferir conocimiento
Una dificultad bastante común que experimentan las personas con problemas matemáticos es la incapacidad de conectar fácilmente los aspectos abstractos o conceptuales de las matemáticas con la realidad. Comprender qué símbolos representan en el mundo físico es importante para cuán bien y con qué facilidad un niño recordará un concepto. Sostener e inspeccionar un triángulo equilátero, por ejemplo, será mucho más significativo para un niño que simplemente decirle que el triángulo es equilátero porque tiene tres lados iguales.
Solución: Los estudiantes deben tratar de hacer modelos de trabajo de la vida diaria que los ayuden a conectar las matemáticas en el mundo real.Aparte de esta solución única (obvia) para cada individuo que es débil en matemáticas: “ Practica, practica y practica mucho”
- ¿Las matemáticas están codificadas en las neuronas del cerebro de la misma manera que el lenguaje?
- ¿Cómo llamar a este interesante límite matemático? ¿Conoces alguna prueba breve de ello?
- ¿Qué es la ley de Benford?
- ¿Cuál es la diferencia entre un número infinito y uno realmente muy grande?
- ¿Qué es Proofathon y qué lo distingue de sus rivales en el Online Math Olympiad Arena?
Feliz lectura 🙂 y una vez más: Comer-> Practicar-> Dormir-> Repetir