Gracias por el A2A.
Adam Booth Csc hace el punto final, que es que debe haber alguna jerarquía con la que pueda abordar las preocupaciones. En mi universidad, la jerarquía formal sería (suponiendo que comenzara con una preocupación acerca de mí que no me dirigí a su satisfacción) mi jefe de departamento, mi jefe de división (equivalente a un decano) y luego el rector. Si no estaba satisfecho con el rector, el asunto podría remitirse a un comité que revise las quejas sobre la facultad. Trabajo en una de las escuelas más pequeñas que conozco, por lo que el hecho de que haya cuatro puntos de intervención, creo que encontrará que su preocupación se abordará con la debida consideración.
Sin embargo, precisamente a quién vas puede ser complicado. Los estudiantes de mi escuela a veces van directamente al preboste. Esto a menudo convierte lo que es un problema menor que puede abordarse fácilmente en un punto muerto entre el miembro de la facultad, la administración y el estudiante. La queja recibe mucha atención, por lo que el estudiante se siente bien al principio, pero nunca termina siendo resuelta a satisfacción del estudiante, ya que el miembro de la facultad tiene dos opciones: admitir haber hecho algo inapropiado o defenderse hasta los confines de la tierra . Incluso he visto situaciones en las que los estudiantes han recibido (por órdenes de alto nivel) una disculpa formal de un miembro de la facultad, pero su calificación no se revisa.
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Recomiendo hablar con una de dos personas: su asesor (que puede o no ser un miembro de la facultad) o un miembro de la facultad con quien tiene una relación cercana. Nunca he visto un departamento donde no haya un miembro de la facultad que sea conocido por conectarse con estudiantes (aunque realmente no sé sobre fuera de los EE. UU. Y, en cierta medida, el Reino Unido). Ella (o su asesor) puede escuchar su historia en detalle, hacer preguntas y ofrecerle consejos prácticos basados en conocerlo a usted y al profesor en cuestión. Probablemente hay una manera de abordar la preocupación con el profesor y obtener la satisfacción que desea, que es (creo) idealmente una reevaluación de sus calificaciones o la oportunidad de rehacer algún trabajo. A menudo, en situaciones como estas, los profesores desconocen los sentimientos o inquietudes de los estudiantes, independientemente de cuán obvio el estudiante crea que es la situación . Comience con poco y comprenda que puede escalar si eso parece razonable y probable que produzca un buen resultado.
¡Buena suerte!
