¿Los profesores disfrutan respondiendo preguntas de alto nivel más que las de bajo nivel?

Supongo que te refieres a Quora, o en algún otro contexto, como preguntas después de una conferencia o presentación. La respuesta corta es, por supuesto, sí.

No quiero ser tonto, pero toma estas dos preguntas:

“¿Qué te gustaría para cenar?”

“¿Tiene Shakespeare la intención de que Hamlet crea que el fantasma de su padre es real, o que el fantasma de su padre es un proyecto inconsciente de su culpa edípica?”

Ahora, la primera pregunta es un poco divertida si estás saliendo con un amante y quieres cocinar un poco, pero aun así solo va tan lejos, y por lo general no te gusta, “¿qué tal una hamburguesa?”

Podría hablar sobre la segunda pregunta durante las próximas dos horas, con enorme placer, y no soy un estudioso de Shakespeare. Al menos algunas personas probablemente han escrito libros o doctorados. tesis sobre él, porque les interesaba, y cierto tipo de mente se complace en responder preguntas que no tienen resolución.

Esto depende totalmente del profesor (persona leída).
Respondiendo como alguien a quien le encanta enseñar (no soy un profesor).
Quiero que los estudiantes comprendan cómo se construyen los conceptos de bajo nivel para formar las cosas de alto nivel. Centrándose más en los conceptos básicos para que una vez que los estudiantes comiencen a formar su jerarquía y sepan cómo están conectados, los estudiantes deberían ser capaces de descubrir la mayoría de los conceptos complejos por sí mismos.
Así que alentaría preguntas básicas en mi clase.

PD Para los profesores, lo que califica como nivel bajo y alto depende del nivel del curso.

Enseñé en un entorno residencial donde las presiones sociales impedían que la mayoría de los estudiantes trataran de destacarse en el aula. Y nada hace que un estudiante defienda nuestra más que una buena pregunta, así que siempre alenté a los estudiantes a hacer preguntas y no tuve que diferenciar entre el nivel alto o bajo: una buena pregunta es una buena pregunta incluso si solo le pide al profesor que aclare un punto.

Una vez hice que un estudiante se disculpara por otro estudiante en una clase de las 8 am que rutinariamente comenzaba la clase de la mañana en Negocios Internacionales haciendo preguntas que reflejaban sus lecturas de Financial Times o Wall Street Journal . “¿No te molesta?” ella preguntó. “Por el contrario”, le respondí. Tener un estudiante que esté alerta e interesado a las ocho es una bendición.

Le hice saber al joven cuánto aprecié lo que trajo a clase y luego, cuando presentó su solicitud en la Harvard Business School, me pidió que lo ayudara con su solicitud. Y cuando obtuvo su MBA, apareció en mi oficina. Y le agradecí por hacer grandes preguntas mientras él me agradeció por dejarlo.

¿La joven que se disculpó por él? Nunca la volví a ver.

Me han pedido que responda y dudo porque tengo esta increíble necesidad de decir que para la gran mayoría de los profesores que he encontrado son como el Emperador que no tiene ropa.

¡Vamos, todos saben lo que estoy tratando de transmitir! … Admítanlo … En serio …; )

En mi tipo de trabajo, a lo largo de los años, he tratado con profesores para todo tipo de problemas.

Los que encontré como los más eficientes para transferir conocimiento a aquellos que realmente tenían mentes curiosas y sinceros en mejorar su curva de aprendizaje tenían esta capacidad de comunicarse de una manera no condescendiente y no amenazante. Parecen disfrutar tanto compartiendo lo que les apasiona. Sinceramente, no creo que el nivel de la pregunta fuera un problema.

Los que tenían pasión en el centro de su alma por sus campos de especialización nunca parecían perder la paciencia con aquellos que podrían estar haciendo una pregunta similar por enésima vez. Tienen la capacidad de hacer que cualquier tema en el que sean expertos cobre vida. (Richard Feynman y Carl Sagan vienen a la mente)

Esos tipos de profesores son los que más respeto tengo. (Ahora que lo pienso, Entendí mucho sobre física escuchando a Richard Feynman. Él acaba de hacer que el tema cobre vida. )

Hay una gran cantidad de profesores que parecen tener la mentalidad del Emperador sin ropa. Nadie alrededor se atreve a decirles que están desnudos porque no quieren meterse en problemas o lo que sea que temen las personas que los rodean. (Honestamente, con el tiempo, he llegado a creer que tal vez, esos tipos de profesores podrían sentirse constantemente amenazados por otras mentes jóvenes y brillantes y parecen estar siempre estresados ​​al tratar de publicar su investigación y esforzarse por ser notados en sus campos. a menudo son los que me resulta aburrido escuchar).

En una nota personal, siempre les digo a mis alumnos que mi único objetivo es que sean mejores que yo. Simplemente me encanta ver a mis alumnos prosperar y convertirse en expertos en sus campos. En cierto modo, lo veo como mi legado.

Además, siempre les digo a mis alumnos que en mi clase no hay una pregunta estúpida. Los que quedan sin preguntar son probablemente los que más necesitan responder. Eh, así es como ruedo … Lo sé, lo sé, soy una leyenda en mi propia mente … Enfréntalo …

Siendo maestra puedo decir algo aquí …
De hecho, depende de quién es el que hace una duda .
Si el estudiante es débil, no importa cuán tonta sea la pregunta, el maestro siempre lo toma de manera positiva ya que el estudiante está tratando de aprender algo …

Y si el estudiante está por encima del promedio, definitivamente esperamos buenas preguntas.
Las preguntas lógicas y aplicadas traen una sonrisa.

Y te importa,
¡Hacer preguntas sobre la parte introductoria al final de los capítulos realmente me molesta!

Pero también recuerda siempre ” Puchne me kya jaata hai ”
Así que sigue aclarando tus dudas.

No sé si debería responder esto, ya que no soy profesor, pero sí puedo enseñar algunas clases como investigador.

Las preguntas de alto nivel son desafiantes. Entonces, definitivamente requiere mucho trabajo duro para responderlas. Como joven, me resulta beneficioso crecer como investigador. Pero los llamados “de bajo nivel” provienen de estudiantes que perdieron algunas clases o no pudieron hacer la pregunta en las clases más bajas. Contestarlas es realmente muy importante para el beneficio de la clase en conjunto.

No un profesor, solo un maestro, sino un maestro.

Quiero recibir todas las preguntas. Las preguntas de alto nivel generalmente me mostrarán dónde están mis estudiantes inteligentes, o qué estudiantes están tratando de ser inteligentes y necesitan evitar que estropeen las clases.

Las preguntas de bajo nivel me muestran lo que a mis alumnos les cuesta entender. Y realmente quiero que hagan esas preguntas para poder ayudarlos o explicarles mejor.

No hay tal cosa como un bajo nivel o un alto nivel de preguntas.

La estudiante que hace la pregunta lo hace porque quiere una respuesta. Eso es todo lo que me importa.

¡Ese interés genuino por saber algo, por aprender lo que amo! Entonces, un estudiante que hace cualquier pregunta es una gran motivación para mí. Disfruto muchísimo respondiendo cada pregunta.

Solo puedo hablar por mí mismo. No me importa cuál es el nivel de la pregunta. Me importa si entiendo lo que pregunta el interlocutor y si puedo responderlo.

Sí, debería ser más fácil y más interesante para ellos en la mayoría de los casos, porque un profesor (senior) pasa la mayor parte de su tiempo de pensamiento de investigación pensando en un alto nivel.

De ninguna manera soy profesor, pero puedo decir fácilmente que algunos profesores se entusiasman al escuchar nuestros pensamientos. Por ejemplo, tengo un profesor que, si encuentra una implicación interesante de un teorema que estaba a punto de presentar o decidió no hacer, y usted hizo una pregunta al respecto, lo haría muy feliz. Supongo que las razones de esto fueron principalmente:

1) Se dio cuenta de que no estabas dormido.
2) Se dio cuenta de que estás ansioso por aprender más sobre el tema.
3) Ve que no está hablando “galimatías” (desde nuestra perspectiva)

Pero quién sabe. Creo que a cualquiera le gustaría que le hicieran preguntas razonables.

Prefiero preguntas que brinden a los estudiantes la comprensión que necesitan para desbloquear el tema que estoy enseñando. Sobre el tema de la tecnología educativa, probablemente respondí 10 preguntas de bajo nivel para cada pregunta de alto nivel y eso fue bastante bueno.

Como sabemos, el trabajo principal para los profesores es enseñar y aclarar el tema para cualquier estudiante, por lo que no importa para ellos, ya sea que la pregunta sea de bajo o alto nivel, lo mejor es interactuar con ellos y hacerles sentir que usted quiere entender el tema de esa manera, usted encuentra que los profesores dan lo mejor de sí para aclarar la idea.

Cualquier pregunta. La única mala pregunta para mí es una repetida.