Mi experiencia proviene de haber ayudado a unos quince estudiantes con sus disertaciones, supervisando directamente a siete de ellos y brindando asistencia especializada con trabajo de laboratorio, modelado numérico y programación al resto. Estos son roles bastante diferentes porque en el segundo caso, usted aparece como una especie de ángel o deus ex machina , resolviendo rápidamente sus problemas, o como una revelación que les revela los obstáculos en su camino o derriba sus hipótesis. En el primer caso, tienen que hacer el trabajo juntos y ver su trabajo hasta su finalización.
Trabajar con estudiantes universitarios generalmente se siente bien si te gusta el papel del mentor. Le ayuda a cuestionar su propia comprensión de las cosas que se supone que debe saber y aprender mejor. Un lema que me gusta mucho es ” docendo disco, scribendo cogito ” (aprendo enseñando, pienso escribiendo “) En la academia, necesitas estudiantes universitarios para” disco “.
No sé qué piensan de mí los que han trabajado conmigo y mi único temor es, como dice Richard, que pueda llegar a saberlo todo o distante. Para aliviar eso, trato de encontrar estudiantes que sean más geek que yo. Se siente genial ver una colaboración exitosa que los inspira a seguir estudios de posgrado en su laboratorio.
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Seguramente supera la colaboración con profesores titulares. Es más acogedor ser el que busca resultados y no al revés.
