Responda con el ejemplo:
En mi clase de música renacentista en el MIT (¡una de las clases más difíciles que tomé!), Se nos exigió que “transcribiéramos” una pieza de la notación original a la notación moderna, o viceversa … y la interpretara al final de la semana.
Me dieron una pieza en español y me dijeron: “Este es el final de la medida 56”. Hubo un melisma particularmente desagradable (larga serie de notas cantadas en una sílaba) que no pude entender. Lo intenté hacia adelante y hacia atrás.
- ¿Qué es lo mejor que la gente sabe en matemáticas?
- Si a = 20 yb = 25, ¿en qué porcentaje es a menor que b?
- Considere un problema de optimización convexa restringida [math] l_1 [/ math]. ¿Cuál es la relación entre a) la solución óptima al problema y 2) la solución adquirida al resolver el caso sin restricciones y luego normalizar?
- ¿Cómo se usa un módulo y un argumento en matemáticas?
- ¿Hay enteros positivos constantes a, by un entero c tal que ax ^ 2 + por ^ 2 + c sea siempre un cuadrado para cualquier valor de x e y?
Finalmente lo busqué, en Musica Heredia Sacra (o algo así), Tomo 23 II b. ¡PLAGIO!
Le dije al bibliotecario de música lo que había hecho.
“¿Y cuánto tiempo te llevó encontrarlo?”, Preguntó ella.
“Alrededor de dos horas y media”.
“¿Y qué más aprendiste?”
“Oh …”. Recorrí bastante material de referencia para encontrar una transcripción del mismo.
Aprendí bastante de eso.
Digo, quédate con él y descúbrelo tú mismo.
