¿Por qué encontramos algo más difícil de entender que otros, incluso si no fuera abstracto? Por ejemplo, ¿por qué encontramos algunos problemas matemáticos más difíciles que otros?

Sospecho que es una combinación de nuestras experiencias y nuestros estilos de aprendizaje, lo que impacta nuestra capacidad de conceptualizar la lección que necesitamos aprender. Hay algunos ejemplos extraños de esta incapacidad para aprender: para mí, era química.

Estaba bien con la química de la escuela secundaria, que era en gran parte descriptiva, enseñándonos los conceptos básicos de nombrar convenciones y escribir fórmulas químicas. Sin embargo, la química de primer año de la universidad, que pensé que me encantaría, me llevó, y casi reprobé la clase, que se trataba de medidas y números. Lo realmente extraño es que estoy muy orientado a los números y puedo ser TOC al hacer mediciones … Simplemente no pude llevarlos a la química.

Con las matemáticas en particular, si no internalizo completamente un concepto anterior, los conceptos sucesores son mucho más difíciles. Muchas veces descubrí que solo descubrí el nuevo concepto cuando entendí lo que me había perdido. También hay un componente personal. Las matemáticas tienen una cierta belleza abstracta y lo que una persona encuentra hermosa, otra no. Siempre he encontrado que la teoría de números es limpia y brillante. A mis amigos les encantan las estadísticas que encuentro terriblemente feas. ¿Adivina cuál encontré más fácil?

Por lo que he leído y oído, los lados derecho e izquierdo de nuestros cerebros están orientados a diferentes aspectos de nuestras vidas. No recuerdo cuáles son, pero sé que el lado centrado en la lectura y la escritura es el lado primario. Las matemáticas siempre fueron un problema: la simple suma, resta, multiplicación y división nunca fue un problema, pero los porcentajes, las proporciones y la OMG, el álgebra y la geometría fueron una pesadilla. Escritura, lectura, música – BLISS !!!

Mi suposición, y solo puedo suponer, es que se trata de reacciones emocionales. Cuando me siento bien conmigo mismo, puedo tolerar el “no saber”, pero cuando estoy deprimido, me culpo por no ser capaz de comprender o comprender.

Es solo la naturaleza de la curva de aprendizaje.
Tendemos a ser buenos en algunas cosas, por lo que dejan de representar un desafío. Cuando se introduce una nueva variante en nuestra habilidad, debemos aumentar nuestra habilidad y esto requiere nuevos esfuerzos.

No puedo cocinar Cada vez que imagino un plato (fríe esto, agregue eso) mi esposa se encoge, y cada vez que intento cocinar, el resultado no es comestible. No entiendo la química orgánica, aunque soy bueno con la física. Supongo que algunas capas de abstracción están deformadas incorrectamente.