Vea a Caroline Haythornthwaite, quien hace hincapié en las redes sociales en el aprendizaje electrónico. Ver, por ejemplo,
- Haythornthwaite, C. (2007). Redes sociales y comunidad en línea. En A. Joinson, K. McKenna, U. Reips y T. Postmes (Ed.), Oxford Handbook of Internet Psychology (pp. 121-136). Prensa de la Universidad de Oxford.
- Haythornthwaite, C. (2010). Redes sociales y transferencia de información. En MJ Bates y MN Maack (Eds.), Enciclopedia de la Biblioteca y Ciencias de la Información . NY: Taylor y Francis.
- Haythornthwaite, C. (2013). Prácticas emergentes para la alfabetización, los alumnos electrónicos y la universidad digital. En R. Goodfellow y M. Lea (eds). Alfabetización en la Universidad Digital (pp. 56-66). Routledge.
- Gruzd, A. y Haythornthwaite, C. (2013). Habilitar a la comunidad a través de las redes sociales. Revista de investigación médica en Internet. En tema especial sobre Social Media y Salud. Disponible en línea en: Habilitar la comunidad a través de las redes sociales.
Ver también:
Siemens, G. (2013). Análisis de aprendizaje: el surgimiento de una disciplina. American Behavioral Scientist, 57 (10): 1380-1400.
- ¿La academia es una meritocracia?
- ¿Cómo deben los estudiantes de doctorado manejar a un asesor cuyos problemas personales hacen que pierda fácilmente los estribos con ellos y los aconseje mal?
- ¿Cuál es la reputación de Leverage Research dentro de la comunidad académica?
- ¿Cómo es el día del profesor?
- Además de la investigación, ¿qué habilidades o conocimientos menos conocidos tienen los académicos que contribuyeron a su éxito en la academia?
