Nueva respuesta: sí. Ver dinámicas de edad en creatividad científica
Si solo observa la física, verá que la edad en que las personas obtienen doctorados ha aumentado ligeramente con el año en que lograron un logro significativo. Hay algunas personas que obtienen su doctorado antes de los 30 años, pero se vuelven cada vez más atípicos (pero al menos el punto es que los valores atípicos aún existen).
Vieja respuesta:
- Matemáticas: uno de los símbolos utilizados para denotar el operador laplaciano es 'delta', que también se usa para denotar una diferencia. ¿Están relacionadas esas operaciones?
- ¿Por qué los armónicos en los sistemas de energía eléctrica no se producen en múltiplos enteros de la frecuencia fundamental?
- ¿Cuál es el significado físico de la señal de Dirac-delta?
- Cómo demostrar (-1) * (- 1) = 1 tanto física como matemáticamente
- ¿Estamos haciendo las cosas complejas? A medida que buscamos la justificación de las matemáticas, la bio y la física para todo lo que ignora que tenemos limitaciones en matemáticas, etc.
Todo lo que puedo decir es que lo último que he oído (dentro de las matemáticas / física puramente teóricas) es Max Planck, quien produjo su mejor trabajo a los 41 años. Pero incluso él se convirtió en profesor a los 20 años, por lo que no es eso retrasado.
Erwin Schrodinger fue considerado un bloomer tardío en física (especialmente para los estándares de Paul Dirac), pero incluso entonces, eso fue por el trabajo realizado en sus 30 años. Sirvió en la Primera Guerra Mundial durante cuatro años, lo que podría haber retrasado las cosas.
Francis Crick es mi bloomer tardío favorito (aunque su progreso fue retrasado significativamente por la Segunda Guerra Mundial), y fue entrenado como físico, aunque todos sabemos que su logro fue sobre biología (aunque su trabajo tenía un componente biofísico sustancial). Solo obtuvo su doctorado a mediados de los 30 años, y casi fue expulsado del programa de doctorado (por falta de enfoque).
George EP Box es uno de los líderes intelectuales de la estadística teórica, y obtuvo su doctorado a los 33 años (su progreso académico se retrasó significativamente por la Segunda Guerra Mundial). Como no fue a la universidad hasta que terminó la Segunda Guerra Mundial, eso significa que habría tenido alrededor de 25 años cuando comenzó la universidad.
Una idea podría ser mirar biografías de científicos que tuvieron que pasar por mucha discriminación que retrasó severamente su progreso académico, especialmente las mujeres científicas. Muchos de ellos se retrasaron innecesariamente, especialmente Marie Curie. Pero fueron muy rápidos para recoger las cosas una vez que fueron liberados de sus grilletes.
Lo mismo ocurre con personas como Edward Witten y Louis de Broglie, quienes fueron entrenados en humanidades / ciencias sociales, pero que fueron muy rápidos una vez que hicieron el cambio. También es importante tener en cuenta que la Primera Guerra Mundial también retrasó el progreso de Louis de Broglie.
También puede considerar buscar personas que hayan pasado por eventos como la Revolución Cultural China o tal vez la Rusia estalinista. Así como las personas que cambiaron de campo (el cambio de campo es especialmente común para muchas disciplinas novedosas / no tradicionales).
Mire al biólogo teórico John Maynard Smith , por ejemplo (que hizo un trabajo matemáticamente intensivo). Hizo algunos de sus mejores trabajos a los 50 años.
Larry Abbott pasó de la física a la neurociencia teórica a los 39 años, y ahora se lo considera uno de los líderes intelectuales del campo (ver Un físico en el laboratorio de neurobiología).
Finalmente, no olvides que EO Wilson fue increíble al buscar colaboradores matemáticos más talentosos que él, y solo aprendió cálculo a los 30 años (Gran Científico ≠ Bueno en Matemáticas). Por supuesto, esto puede no ser tan relevante para el OP.
Debería considerar leer el genio científico de Dean Simonton (así como libros de). No es un libro muy alentador si eres un bloomer tardío, pero ahora argumenta que la era del genio científico ha terminado, ver ¿Ha terminado la era del genio científico? El | The Curious Wavefunction, Scientific American Blog Network. Si tiene razón o no, y si esto es o no una noticia alentadora para los que florecen tarde, es difícil decir …
La página en Northwestern (comunicado de prensa en Scientific productividad aumenta con la edad) es un documento que realmente sugiere algo diferente: que en los últimos tiempos, las personas envejecen una y otra vez una vez que hacen su primera contribución sustancial (lo cual es cierto), y que la mayoría de los físicos que hacer descubrimientos significativos ahora logran hacer su descubrimiento significativo después de los 40 años (y que para el año 2000, muy pocos físicos ganadores del Nobel lograron obtener su título a los 25 años, como se muestra en el Panel C a continuación). 
Aquí hay una buena cita:
“Mientras que la mayoría de los premios Nobel recibieron sus títulos a los 25 años en
A principios del siglo XX, los tres campos muestran disminuciones sustanciales en esta tendencia, con la física
y la química convergiendo hacia el 0% de los casos para fines de siglo. Además, en
física, la tendencia a recibir un doctorado. a edades jóvenes sigue la misma forma de U invertida. ”
Esto podría proporcionar alguna esperanza para el retraso
pololos. Sin embargo, no estoy totalmente seguro (si) les brinda muchas esperanzas, ya que incluso si la gente tarda más y más en aprender toda la física para hacer una contribución significativa, la mayoría de los físicos ganadores del Nobel que hicieron su Nobel descubrimientos ganadores en edades posteriores todavía han logrado mostrar sus increíbles talentos a una edad bastante temprana. También podría haber un “Efecto Mateo” como se explica en Los efectos del envejecimiento en los patrones de publicación y citas de los investigadores
El hecho de que los investigadores más antiguos sean más productivos que los más jóvenes respalda claramente la teoría de la ventaja acumulativa de Merton [25] – [26] y el efecto “Matthew” [43]. Los investigadores que están activos en sus años más jóvenes obtienen más capital científico [27], por lo que acceden a más recursos, lo que a su vez, los ayuda a mantenerse productivos, etc.
