¿Qué contribuyó su supervisor a sus documentos como coautor durante su tiempo como estudiante de doctorado?

La gente tiene respuestas muy diferentes para esto y creo que se debe al estilo del supervisor. No presenté ningún trabajo como autor único, principalmente porque yo y otros estudiantes de doctorado investigamos un componente de un proyecto más grande que mi supervisor estaba investigando. Esta es una situación bastante común.

Algunos supervisores ayudan revisando su trabajo por pares antes de enviarlo para obtener ayuda con errores o mala redacción que hará que su trabajo sea rechazado después de una revisión formal. Después de todo, los estudiantes de doctorado están aprendiendo a investigar, así como a agregar conocimientos a lo largo del camino. Algunos estudiantes de doctorado comienzan su candidatura sin haber producido ni escrito ninguna investigación significativa y solo han producido tal vez una sola disertación durante sus estudios universitarios.

Pero sí significó que pude obtener artículos en mejores revistas e hice más conferencias con sus nombres como coautores. Esto es muy útil para dar a conocer su nombre en la comunidad de investigación y hace que sus futuros trabajos de autor único sean más aceptados.

A pesar del “rango”, los trabajos académicos generalmente enumeran a la persona cuya investigación principal forma el trabajo primero.

A mi asesor se le ocurrió un problema de investigación, que lentamente se convirtió en un problema mejor, más interesante y más adecuado para trabajar. Yo (junto con un compañero de posgrado) trabajé en el problema y solo informaba a mi asesor cada vez que yo / o encontramos un resultado, o me encontraba con un problema que no podía resolver. Dependiendo de la situación, confirmó que el trabajo es correcto, corrigió o señaló los errores cometidos en los informes, o me ayudó a nosotros / nosotros a descubrir cómo abordar cualquier problema que yo / nosotros tuvimos.

Después de completar la investigación, yo / nosotros escribimos los resultados y se los enviamos. Luego escribió la introducción y la motivación, y los párrafos de puentes / transición entre las secciones del documento para que el documento fluya bien. También agregó algunas secciones pequeñas que explican los resultados encontrados.

Por mucho que me guste alardear de Dave, mantendré esta respuesta a las generalidades. Su mayor contribución en todo mi trabajo fue convertir una pila de código y resultados en una discusión. Él (y mis otros coautores) entendieron lo que los revisores esperaban ver y cómo necesitábamos presentar la presentación para ideas que tal vez no habían visto antes. Estas decisiones influyeron en todo, desde qué experimentos realizamos hasta la presentación de los resultados hasta la formulación de los modelos matemáticos.

En pocas palabras, Dave ayudó a construir el puente para transmitir mis ideas a la comunidad en general. (Y sí, se requirió un poco de su parte para que yo dejara de molestar y hacer el trabajo).

Las respuestas se basan principalmente en las situaciones normales en las que el supervisor es un profesorado calificado y conocedor del campo y es completamente consciente de la investigación que el estudiante está haciendo. En algunas ocasiones, el supervisor no es un maestro en el tema y todo lo que puede hacer es eliminar algunas comas y encontrar algunas faltas de ortografía en el manuscrito. La respuesta a continuación de Amit Biswas menciona un punto interesante sobre la contribución del supervisor al igual que la financiación de la investigación. Este es un tema importante, ya que he visto que algunas personas en la academia, altamente hábiles para encontrar fondos, contribuyen en una gran cantidad de documentos sin contribuciones científicas significativas. Solo en unas pocas revistas los autores deben revelar su nivel de contribución, pero en la mayoría de las revistas no hay criterios sobre el alcance de la contribución de los autores. Algunos supervisores agregan el nombre de los nuevos estudiantes a los manuscritos listos para su presentación para obtener fondos y apoyo financiero para los nuevos estudiantes. De esta manera, dirigen un negocio y aseguran fondos para los estudiantes a través del engaño.

Identificó las preguntas que podría considerar, que son preguntas lo suficientemente interesantes como para que nos preocupemos, pero lo suficientemente fáciles como para que se puedan resolver en una cantidad limitada de tiempo. Yo, por mi parte, no podría tener esa intuición, y podría terminar desperdiciando años sin siquiera un papel.
En mi campo, hacer la pregunta correcta, o simplemente señalar la dirección de varias preguntas, es más importante que resolverlo. Eso es lo que hizo mi PI, y por eso siempre es el último autor.

Mucho.

Primero, me presentó el tema en el que terminé trabajando para mi doctorado. Con un problema, él y yo formulamos el primer mes que comencé. Esa fue una gran contribución (se necesita conocimiento y experiencia para saber cuál es un buen problema, y ​​él tiene esa calidad). Era el primer problema que importaba. Todos los otros buenos problemas fueron el resultado directo del primer problema.

En segundo lugar, tuvo tantas ideas aleatorias pero geniales durante nuestras discusiones uno a uno. Esas discusiones me enseñaron mucho sobre mi problema y las formas de abordarlo.

Por último, fue el editor en jefe de gran parte de mis primeros trabajos. Si bien yo mismo escribí la mayoría de mis trabajos, su revisión, revisiones, sugerencias para la estructura general y las críticas sobre cómo posicioné mi trabajo con respecto a otros trabajos ayudaron mucho.