¿Los MOOC (como Coursera) interrumpirán algunos campos académicos más que otros?

ciertamente. Muchos campos teóricos solo necesitan un lápiz, papel y una computadora de $ 2000 para ser competitivos con los académicos en los niveles más altos. Los campos experimentales (como la biología) tienen enormes inversiones iniciales y costos recurrentes que hacen que la investigación de alto nivel sea inaccesible para cualquiera sin financiamiento de subvenciones y respaldo institucional.

Por ejemplo, la mayoría de los profesores de biología obtienen una subvención inicial de 100k + (500k + en las mejores escuelas) para comprar el equipo necesario para establecer su laboratorio. Y eso excluye el acceso a recursos comunitarios como microscopios fluorescentes de lujo, máquinas FACS, etc. que solo están disponibles para los miembros de la institución y cuestan cientos de miles cada uno. Los productos perecederos también son muy costosos, con muchos kits consumibles (por ejemplo, purificación por PCR, extracción de ADN, geles de transferencia de Western, polimerasa, etc.) que cuestan cientos de dólares cada uno.

No tengo idea de cómo funciona la academia en humanidades, así que no voy a comentar sobre eso.

Bueno, la mayoría de los MOOC que he visto son clases acortadas.

Es probable que los MOOCs puedan proporcionar más presión para que los cursos de estudios generales (es decir, introducción a la escritura) tengan más contenido o tengan más tiempo para recibir comentarios. Esas clases parecen estar más sujetas a interrupciones. Sin embargo, estas clases en otras universidades solo pueden tener un efecto disruptivo cuando las escuelas estatales de segundo nivel terminan creando MOOC de calidad.

1) Innovación más amplia
2) El papel del aula invertida
3) Contenido entregado eficientemente

Dos y tres proporcionan más tiempo para comentarios y más uno a la vez. O al menos ahí es donde una migración de valor a futuro sugiere que el disco metafórico está yendo.

También podría permitir más aprendizaje basado en proyectos (en cuanto al tiempo) y proyectos colaborativos.

Esta no es una respuesta popular, pero los MOOC pueden ser más perjudiciales para el marketing que para la educación, al menos a corto plazo.

Además, los MOOCS podrían ser perjudiciales para la forma en que baja la educación en el nivel secundario. Idealmente, los MOOC proporcionan un método para que los maestros de secundaria permitan a sus estudiantes probar los MOOC / áreas de estudio sin invertir $ 1000 o más.