Que pregunta tan interesante. Espero que mi respuesta sea tan perspicaz como la pregunta misma. No estoy muy seguro de lo que quiere decir con satisfacción laboral, pero voy a interpretarlo como una medida general de felicidad / emoción / energía para sus actividades laborales diarias.
Mi primera reacción fue decir que sí, lo más probable. Pero luego lo pensé, y en realidad, la curva de satisfacción frente a la clasificación institucional (promedio esperado, por supuesto, para una noción razonablemente aceptable de clasificación y alguna medida común de satisfacción laboral), probablemente no sea una línea recta, ni siquiera monótona. .
Entonces las advertencias, por supuesto:
– Solo hablo de lo que sé, lo que significa que mi perspectiva es generalmente la de ingeniería / CS, para una universidad de investigación con sede en los Estados Unidos.
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Esperaría que sea más como una colina inclinada, que alcanza su punto máximo en el rango 20-40, o un rango vago alrededor de esa región. A medida que la clasificación se eleva (top 10, top 5, etc.), la satisfacción laboral (IMO) comenzará a disminuir un poco. Creo que para algunos, la vida en una de las 5 instituciones principales se vuelve más impulsada por sus expectativas externas y menos por sus propias expectativas. Qué significa eso? Quiero decir que en algún momento, hay más fuerzas fuera de ti que dictan con más fuerza cómo trabajas, cuánto trabajas y en qué trabajas, que tú mismo. Y en ese punto, al menos para mí (pero creo que para muchas personas), el trabajo se vuelve menos sobre la alegría de lo que haces, y mucho más sobre el logro de las expectativas que debes cumplir para que puedas alcanzar todas tus otras metas (tenencia, promociones, respeto de sus compañeros, etc. Por lo tanto, creo que hay un pequeño descenso en la satisfacción al llegar a los rangos realmente altos. Cuán grande es esa caída depende individualmente de la persona y cómo se comparan con sus compañeros en la comunidad académica.
También esperaría que el nivel de satisfacción disminuya lentamente a medida que la clasificación se hace más y más baja ( por ejemplo, los 40, 60, 100, etc.). El razonamiento es que a medida que disminuye la clasificación, su trabajo como profesor se vuelve más difícil y, a veces, menos gratificante. La calidad de la población estudiantil (en promedio) disminuirá, lo que significa que hay menos estudiantes brillantes que te mantengan con energía y motivación en tus clases. Reclutar a los mejores estudiantes se volverá más difícil (en promedio), y como resultado, el ritmo y la calidad de su investigación probablemente disminuirán. Después de todo, los estudiantes actúan como amplificadores de nuestra propia capacidad e ideas de investigación, y si las demás cosas son iguales, mejores estudiantes producirán una mejor investigación. Además, para las escuelas de menor rango, habrá menos recursos, lo que significa una mayor carga de enseñanza, menos apoyo financiero de la universidad, menor reputación de la escuela, lo que hace que las subvenciones externas sean un poco más difíciles, más trabajo en el comité y, sin embargo, expectativas significativas en su investigación.
Cuanto más pienso en esto, más creo que todo esto depende de los detalles de la persona en cuestión. Creo que la forma de la curva de satisfacción es la que describí, pero el tamaño de la colina, la pendiente a cada lado, dependen en gran medida de cómo el miembro de la facultad maneja las expectativas y qué tan bien se desempeñan en relación con sus compañeros …
