El objetivo principal de la mayoría de las universidades es (o debería ser) educar al público. El propósito secundario debe ser realizar nuevas investigaciones y expandir el conocimiento humano. (No es que estos dos esfuerzos no tengan relación alguna).
Sin embargo, por alguna razón, parece que al contratar profesores, el orden de estas prioridades se invierte muy a menudo. Además, el historial de investigación es, con mucho, el factor más importante en las decisiones de tenencia, lo que significa que la enseñanza buena o excepcional entre los docentes con experiencia en la tenencia tampoco está particularmente incentivada.
No sé, y no tengo mucho que decir sobre las mejores formas de evaluar el historial de investigación. Pero creo que los méritos de enseñanza (o la falta de ellos) deberían ser tomados más en serio por los comités de contratación de docentes en la mayoría de las universidades estadounidenses. Este es un problema amplio, no solo un problema de contratación.
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