Desde la enseñanza POV:
– que la mayor parte de lo que se les enseña a los estudiantes es inútil y / o irrelevante. Al menos en mi campo (Informática), lo que nuestros graduados necesitan profesionalmente casi no tiene relación con lo que les enseñamos.
– esa universidad fomenta los malos hábitos y pinta una visión falsa del mundo. (Solo te hacen la prueba dos veces al año -> puedes holgazanear durante 11 meses de cada 12, las pruebas consisten en preguntas con respuestas predefinidas -> la revisión es una herramienta para el éxito, …)
De la investigación POV:
– la creación de una gran cantidad de conferencias y revistas irrelevantes
– una avalancha de publicaciones inútiles y triviales
– un fuerte aumento del plagio, la falsificación de datos y otras prácticas poco éticas
(todo debido a la aparición de “publicar o perecer” como única medida de la calidad académica profesional)
- ¿Cómo es la vida de un profesor de negocios junior antes de obtener la cátedra?
- ¿Debe un profesor admitir a sus estudiantes de doctorado que generalmente no sabe cómo aconsejarlos y pedirles sugerencias?
- ¿Qué software comprueba el plagio?
- ¿Cuáles son algunas políticas académicas típicas?
- ¿Es ilegal que un estudiante universitario salga / tenga relaciones sexuales con un profesor universitario?
