¿Por qué pelean los profesores universitarios?

Algunas peleas que he visto:

• Métodos de investigación Desacuerdos sobre cómo se debe hacer la investigación y cómo se pueden interpretar los resultados. Generalmente civil, pero algunos son incapaces de desacuerdos civiles.
• Intimidación y acoso , y peleas sobre lo que constituye intimidación versus “asertividad”, “altos estándares”, “debate académico sólido” o “gestión de desempeño apropiada”.
• Procesos y estándares . Lucha sobre si es realmente necesario seguir las reglas de salud y seguridad, o para obtener la aprobación ética para un estudio, o para obtener la aprobación de viaje para una conferencia, o para mantener un registro completo de cómo se gasta el dinero de la subvención.
• Guerras territoriales . El profesorado que cree que “posee” cierto espacio de investigación y sus colegas no tienen derecho a obtener fondos para trabajar en esa área. O son dueños del espacio de investigación y, por lo tanto, critican el trabajo de sus colegas como inferior porque creen que los hará parecer más autorizados.
• Diferentes recuerdos o interpretaciones de lo que cada parte acordó hacer en una colaboración .
• Autoría : quién hizo suficiente trabajo intelectual para garantizar una coautoría, y cuál de los coautores hizo más trabajo y debería ser el primer autor.
• Cuestiones presupuestarias : cómo se deben gastar los fondos limitados y qué trabajos, clases o líneas de investigación se deben cortar si hay un déficit.
• Promociones : a quién se le ha negado injustamente una promoción y si sus logros fueron mejores que los de otra persona que fue promovida.
• Ideas : ¿de quién fue la brillante idea de esa línea de investigación en primer lugar, y quién debería obtener el crédito por ella? ¿A quién se le debe permitir trabajar en el futuro?
• Servicio : ¿quién debería hacer qué tareas administrativas onerosas, y deberían obtener algún alivio docente u otro crédito por ellas?

Lo peor (a veces también lo más divertido) que he visto a lo largo de los años …

1. Lugares para aparcar. En un campus, los decanos individuales y los jefes de departamento asignaban plazas de estacionamiento, por lo que siempre había un problema subyacente de “recompensar al amigo”.
2. Horarios de clase y aulas. Los docentes titulares y superiores a menudo tienen la opción de horarios de máxima audiencia (generalmente de 10:00 a 1:00), y cuando tienen mucha suerte, eligen el mejor espacio en el aula. Hay peleas interdepartamentales, intradepartamentales e incluso peleas con otras unidades no docentes en todo el campus, tanto por tiempo como por espacio de clase.
3. Tenencia. Nada puede causar una pelea como una buena batalla de tenencia. El campus típico tiene múltiples niveles de revisión de la solicitud de tenencia, lo que a su vez significa que hay múltiples niveles para encontrar formas de luchar por la tenencia de la facultad. En el peor de los casos, vi a un comité de alto nivel discutir si la tenencia era apropiada ya que el departamento en cuestión había recibido “demasiadas” decisiones de tenencia el año anterior. Podría tener muy poco que ver con el candidato real y más con la política interna de lo que muchos podrían esperar.
4. Presidente, preboste o decano favoritismo. He tenido la suerte de trabajar en tres campus donde mi departamento era una estrella en el campus. Esto a menudo trae consigo ciertos requisitos, individualmente y en todo el departamento, que crean envidia de otras unidades / individuos. Incluso los más educados entre nosotros pueden ser mezquinos y pequeños cuando se trata de cosas como el favoritismo.
5. Grandes Ligas. Muchos departamentos necesitan números de estudiantes para justificar su existencia. Esto es especialmente cierto en las instituciones de “enseñanza” donde la financiación es típicamente del 90% o más de la inscripción de estudiantes y no de subvenciones / fuentes de financiación externas. La caza furtiva de estudiantes de otros programas es una forma de vida en este tipo de institución (y en muchas otras) y puede causar muchas peleas, especialmente cuando llega el momento de revisar los presupuestos.
6. ¡¡DINERO!! Probablemente la pelea “real” # 1 en cualquier campus. Todo lo demás es superfluo si no tiene suficiente dinero para hacer las cosas que su departamento necesita hacer. Además, tener un presupuesto saludable significa tener mejores opciones para todas las demás cosas relacionadas con la academia, como los viajes y las comodidades del campus.

Con respecto a lo más divertido, creo que proviene del área del dinero. En un caso, mientras trabajaba como erudito visitante en una escuela de alto rango, fui objeto de una de estas peleas de dinero. La universidad tenía múltiples departamentos y programas y el trabajo del decano era a menudo servir como árbitro para estas peleas. En este caso, surgió el problema de asignar la parte del dinero del próximo año para profesores visitantes y no titulares. Mi trabajo estaba a salvo, pero eso no impidió que otro departamento lo persiguiera. Al final, uno de mis colegas terminó todo cuando ella se puso de pie y declaró: “si realmente quieres pelear por el Dr. Franklin, entonces adelante y llévatelo. De todos modos, me iré el año que viene. No estaba segura de si sentirme halagada u ofendida.

Una pareja que he visto que nadie más ha mencionado.

• Espacio de laboratorio. En algunas universidades, obtener y mantener las asignaciones de espacio que necesita un grupo de investigación puede ser una lucha constante.
• Estudiantes de posgrado. La mayoría de las veces he visto que esto sucede cuando las circunstancias o un área particular de investigación ponen a alguien en la posición de trabajar en estrecha colaboración con dos grupos diferentes. Al menos donde estoy, se sabe que hay un par de grupos … adquisitivos en estas circunstancias, aunque nunca parece llegar demasiado lejos.
• Esa infraestructura. El clásico problema de “quién obtiene mejores cosas o hereda las mejores cosas de otra persona que está siendo reemplazada”, pero también ocasionalmente la facultad se ve arrastrada a las constantes guerras territoriales entre la universidad y el departamento de TI.

Todo.

Las universidades son lugares únicos. Atraen especialistas brillantes que pueden ser los mejores en sus campos, pero ignorantes de todo lo demás. La tenencia significa que los miembros de la facultad tienen trabajos de por vida. Como resultado, los miembros de la facultad pueden discutir durante 30 años o más.

Algunas áreas especiales de contención incluyen las siguientes:
1) Espacio de laboratorio de investigación.
2) Equipo de investigación. Todos quieren usar el nuevo juguete.
3) Espacio de oficina. Cada miembro de la facultad necesita un espacio tranquilo. Oficinas cómodas y atractivas pueden ser disputadas por años
4) Financiación de estudiantes de posgrado / postdoctorado. Los documentos posteriores hacen la mayor parte del trabajo duro. Todos quieren cuidar a los estudiantes de posgrado favoritos.
5) Contratación defectuosa. Todos quieren más aliados / colaboradores.
6) Obtener asignaciones de comités de ciruela. Los comités de ciruela como la tenencia y promoción de la facultad dan la oportunidad de recompensar a los amigos.
7) Evitar las tareas del comité de basura. Estos aumentan la carga de trabajo pero no los recursos. Ejecutar la programación de estudiantes de pregrado o de manera unida es una forma de descargar más molestias en los profesores asociados con la investigación menos prometedora.
8) Financiación de viajes. Las conferencias son divertidas y ayudan a construir cv’s. Sin embargo, a menos que las subvenciones cubran los viajes, el dinero puede ser escaso.

No siempre En mi trabajo actual, las personas son tan amables, aunque es posible que, como todos son mayores, hayan discutido hace décadas y se acabó.

Mi lugar de trabajo anterior era una gran bolsa de gatos peleadores. Los profesores no confían el uno en el otro y critican a los estudiantes; un profesor es blando con el plagio; uno intimida a los subordinados; uno no obtuvo el estado de la tenencia y se siente irrespetado; hay un vuelo sobre qué cursos se permitirán o eliminarán del plan de estudios, y quién los enseñará; ¿Qué temas deberían ser más fuertes en los requisitos? ¿Quién podrá formar parte de los comités de aprobación de tesis y cuáles son las reglas de la tesis? Mirando hacia atrás, me doy cuenta ahora de que la mayoría de las disputas fueron por cosas terriblemente triviales. Pero esa es la naturaleza de la academia: como alguien sabio escribió, las peleas entre los docentes son intensas porque se trata de cosas pequeñas.

No está mal pelear per se; pero siempre he respetado a mis profesores que dejaron firmemente a los estudiantes fuera de la política de la facultad para protegerlos. Cometí errores como profesor, pero esta es una regla que no rompo.

Una ligera alteración en la respuesta de Joel Goldstein: potencialmente cualquier cosa y todo. Vea este artículo del Investigador de citas: La política académica es tan cruel porque las apuestas son muy pequeñas. Algunos lugares tienen menos política, otros más, y las peleas siempre son más severas cuando están cerca. Dicho esto, estoy en un departamento de CS de dos personas con (necesariamente) puntos de vista bastante diferentes, y aunque no siempre estamos de acuerdo y lo hemos tenido en cuenta (con poca frecuencia) por cuestiones específicas y concretas, ambos nos respetamos mutuamente y tratarse unos a otros con respeto.

Dinero y espacio