¿Cuáles son algunos experimentos de física geniales?

Se me ocurrió este experimento para demostrar cómo interactúan las fuentes de luz de diferentes colores.

El experimento de interacción de luz RGB

En primer lugar, conecté un LED RGB a mi Raspberry pi:

Luego usé el siguiente diagrama para determinar cómo debería mezclar los colores del LED.

Escribí un programa de Python que haría que el LED parpadeara en rojo durante 0.01 segundos y luego parpadeara en azul durante 0.01 segundos repetidamente. Como esperaba, el LED parecía magenta a simple vista.

Repetí esto para otras combinaciones y logré recrear el diagrama anterior con instantáneas de mi LED:

Me sorprendió ver que las luces intermitentes de color rojo, verde y azul resultaban en una apariencia blanca.

Este experimento verifica la forma en que interactúan las diferentes fuentes de luz de colores.

Creo que es bastante asombroso.


Editar: debido a la inmensa popularidad de esta respuesta, estoy agregando otro experimento.

¿Alguna vez has encontrado una gran caída y te has preguntado qué profundidad tiene?

Pues ya no me pregunto.

El experimento de la piedra que cae

Todo lo que tiene que hacer para calcular la altura de una gota es soltar una piedra y usar la siguiente fórmula:

S = ut + [matemáticas] \ frac {1} {2} [/ matemáticas] a [matemáticas] t ^ 2 [/ matemáticas]

Donde s es la distancia recorrida por la piedra, u y v son sus velocidades inicial y final, respectivamente, t es el tiempo necesario para recorrer la distancia mencionada anteriormente y a es su aceleración.

Sabemos que su velocidad inicial es 0, entonces u = 0.

La fórmula se convierte en:

S = [matemáticas] \ frac {1} {2} [/ matemáticas] a [matemáticas] t ^ 2 [/ matemáticas]

También sabemos que para un objeto en caída libre, a es la aceleración debida a la gravedad y es igual a 9.81.

La fórmula se convierte en:

S = [matemáticas] \ frac {1} {2} [/ matemáticas] x 9.81 [matemáticas] t ^ 2 [/ matemáticas]

Para nuestros propósitos, podemos aproximarnos, entonces: [matemáticas] \ frac {1} {2} [/ matemáticas] x 9.81 = 5.

Esto nos da la fórmula:

S = 5 [matemáticas] t ^ 2 [/ matemáticas]

Entonces, la distancia recorrida por la piedra es aproximadamente igual a 5 veces el cuadrado del tiempo que tarda en caer.

La próxima vez que salgas con nuestros amigos, puedes impresionarlos con este buen truco.

Imaginemos que encuentra un pozo y uno de sus amigos dice: “Me pregunto qué tan profundo es eso”.

Usted dice: “Maravilla ya no se aparean”.

  1. Deja caer una piedra por el pozo
  2. Mida el tiempo que tarda la piedra en caer. Usa un reloj o tu teléfono.
  3. Si tiene su teléfono consigo, puede usar su aplicación de calculadora para el cálculo. Si no, redondea tu tiempo medido al entero más cercano.
  4. Calcule la profundidad del pozo usando S = 5 [matemática] t ^ 2 [/ matemática]
  5. Espere la ronda de aplausos de sus amigos impresionados.

Solo algunos de mis favoritos al azar para entretener a los niños:

  1. En un día seco de invierno, abra la llave del fregadero con un flujo de agua lento pero constante. Peina tu cabello (cuanto más largo y limpio, mejor). Mantenga el peine cerca, pero sin tocar el chorro de agua a unas 4–6 pulgadas del grifo. La corriente será desviada por la carga en el peine.
  2. Obtenga un tubo de aluminio y un fuerte imán cilíndrico que encaje dentro del tubo. Deja caer el imán a través del tubo. Las corrientes dentro del tubo disminuirán drásticamente el imán a medida que cae a través del tubo.
  3. Frota un globo en tu cabeza y pégalo a la pared.
  4. Construya un globo de aire caliente con velas con papel, perchero y una vela de té. El invierno es un buen momento para esto. (No comience un incendio forestal).
  5. Asegure una manguera de jardín verticalmente para que forme una columna de agua que caiga sobre sí misma. Coloque una pelota de plástico ligera (como las bolas en las que los niños saltan) en la parte superior de la columna. Permanecerá en su lugar, suspendido en la parte superior de la columna. Intenta ver cuánto puedes inclinar la columna y aún así mantener la bola suspendida.