¿Cuáles son algunas analogías interesantes y efectivas en química?

Hay una analogía interesante en el concepto de enlace posterior / hidrólisis / enlace en puente, que me gustaría compartir aquí …

(Esto será un poco divertido … pero interesante).

Usaré algunos términos inusuales, así que me gustaría aclarar la analogía.

  1. Pobre: Pobre en términos de electrones, significa deficiencia de electrones.
  2. Rico: una vez más, rico en términos de electrones, significa exceso de electrones.

Entonces, clasificaremos los compuestos en tres tipos:

  1. Pobre por nacimiento: compuestos, que por naturaleza son deficientes en electrones. (Al igual que BH3, el boro tiene un orbital p vacante). Estos compuestos participan en la unión de puentes .
  2. Pobre debido a una mala compañía: Compuestos, que no tenían deficiencia de electrones. Pero, hicieron enlaces con átomos muy ricos (átomos altamente electronegativos), que absorbieron todo su dinero (electrones). (Al igual que SiF4, el silicio desarrolla una ligera carga positiva debido a la naturaleza electronegativa del flúor). Estos compuestos participan en la hidrólisis .
  3. Pobre por nacimiento, más pobre debido a la mala compañía: los compuestos, que tenían deficiencia de electrones por naturaleza, y aún se unían con átomos ricos / corruptos (átomos altamente electronegativos) y se volvieron más pobres. (Al igual que BF3, el boro tiene un orbital p vacante y también un enlace con flúor). Estos compuestos participan en la formación de enlaces posteriores .

Me gustaría dar más detalles sobre la unión de la espalda.

(Esto puede parecer divertido.: P)

Tomemos un ejemplo de BF3.

Aquí, el pobre Boro está unido a tres átomos de flúor que están absorbiendo todos los electrones del Boro, aunque ya tiene deficiencia. El flúor es como un DON, que solo quiere dinero y le encanta presumir … Pero a Boron le resultaba difícil vivir con tanta deficiencia de electrones … Así que trata de llegar a un acuerdo con los átomos de flúor.

Pide a los átomos de flúor algunos electrones, aunque temporalmente, para que al menos pueda dormir tranquilo por la noche … para que no necesite dormir con el estómago vacío todos los días. :PAG. Los átomos de flúor discuten al respecto y deciden dar algunos electrones temporalmente cuando otras personas no están cerca, para que su reputación no caiga. :PAG. Entonces, los átomos de flúor comienzan a dar electrones temporales de esta manera:

De esta manera, descubrieron una solución, por la cual todos podían mantenerse felices. 😛

Encontré esta analogía muy interesante y despejó todas mis dudas sobre qué compuesto sufrirá la unión de puentes, la hidrólisis y la unión de retorno.

Se puede concluir fácilmente por estas analogías que el enlace inverso da como resultado la transferencia de electrones más efectiva.

Concluyo diciendo que debemos usar nuestra imaginación y crear temas, lo cual nos resulta difícil, fácil al crear analogías. ¡Realmente ayuda mucho!

¡Gracias!

Veo una analogía en química en la vida de un árbol.

Como estudiante de secundaria que ha trabajado durante varios años y capas de química, inicialmente encuentro que la química que aprende cubre un amplio espectro de temas con un mínimo detalle.

Veo la vida de un aspirante a estudiante de química como un árbol joven de esta manera. Inicialmente, los anillos son mínimos ya que el conocimiento apenas puede cubrir los conceptos básicos.

Sin embargo, como con muchas ciencias, más conocimiento en el tema le permite al estudiante obtener una comprensión más profunda del material. Con cada nuevo tema llega una mayor comprensión de la química que nos rodea, similar a la forma en que un árbol gana un anillo en el tronco cada año.

Finalmente, el estudiante crece más y más anillos de experiencia química, ya sea de conferencias o experimentación a través de años de estudio.

El estudiante comienza a ver que el tronco del conocimiento base, por más anillos que pueda contener, no es la parte completa de un árbol en funcionamiento. Sin embargo, con este conocimiento básico desarrollado en ciencias, acerca al estudiante cada vez más a las partes más altas del árbol cuando el tronco se deriva de las ramas.

Después de un estudio universitario en un campo químico, el estudiante habrá trabajado muy duro para haber construido un fuerte tronco de anillos que contenga conocimiento químico. Luego eligen un campo muy específico para investigar su doctorado, de la misma forma en que un árbol se divide en ramas.

El estudiante trabajará durante los años que sea necesario para encontrar nueva información y usar las hojas de su rama en química para absorber la luz del sol de los conocimientos de sus profesores y asesores.

Como el estudiante ahora ha construido su baúl y ha continuado a través de la rama usando hojas como ayuda en el camino, finalmente puede ingresar a su carrera en investigación o industria.

Esta es la culminación del viaje, y el científico ahora puede cosechar el fruto del final de su rama, que viene en investigaciones nuevas y emocionantes o adiciones a su industria.

Siempre hay más fruta para construir al final de su rama, sin importar el tipo que elija.

En cuanto a mí, solo soy un niño tratando de construir un baúl.

Cuando solía ser tutor:

Reacción de desplazamiento único

AB + C> AC + B

Vas a tu fiesta con tu novio y él te deja por otra chica.

Doble desplazamiento:

AB + CD> AD + CB

Novio y gf swap. Te vas a casa con un chico nuevo y él se va a casa con una chica diferente.