Esa es una pregunta amplia y espero con ansias otras respuestas sobre otros países. Viví y estudié en Corea del Sur y Medio Oriente (Palestina), estudié y he estado trabajando como facultad en los Estados Unidos (aunque mi asesor de doctorado era coreano). Limitaré mi respuesta a esas tres regiones. Voy a comentar sobre cómo se respeta a los profesores y qué tan en serio se toman su enseñanza (que podría ser un poco diferente de lo que está buscando)
- Palestina: a pesar de los recursos limitados, los profesores son genuinos sobre la enseñanza. Las actividades de investigación son limitadas, por lo que los profesores dedican la mayor parte de su tiempo a la enseñanza para garantizar que los estudiantes reciban una educación de calidad. A menudo, los miembros de la facultad son educados en países occidentales (así es como se hace referencia a Europa occidental y a los EE. UU.) Y el estilo de enseñanza es similar a esos países (los EE. UU. En particular, con los que estoy familiarizado). Aún más interesante, estudié varios cursos hace 15 años de los mismos libros que estudié aquí en los EE. UU. 10 años después (sistemas operativos, sistemas de bases de datos, etc.). Los profesores allí, supongo, intentan imitar todo lo que aprendieron en su doctorado. Los profesores solían ser respetados más de lo que son hoy (estudié allí hace 15 años, así que me han dicho que las cosas están cambiando).
- Corea del Sur: es un país avanzado donde los miembros de la facultad realizan investigaciones y enseñanzas de primer nivel. Las cargas de enseñanza en Corea del Sur (a diferencia de los Estados Unidos) son muy altas. Algunos de mis amigos allí tienen que enseñar dos o incluso tres cursos por semestre (en universidades de investigación en los Estados Unidos enseñamos de 2 a 3 cursos al año). El número de cursos que un profesorado tiene que enseñar dicta su calidad (de manera negativa), y en lo que respecta al respeto, los profesores coreanos son tratados como dioses. Esto en sí mismo es un aspecto negativo: crea un grupo de estudiantes hipócritas que están dispuestos a hacer todo lo que pueden (y no pueden) complacer. También he oído que los estudiantes respetan a los profesores allí menos que antes (lo cual nunca podría imaginar).
- EE. UU. De A. Mi respuesta se refiere a universidades de investigación, como las que estudié o en las que he trabajado, y para eso “Todo depende”. Hay maestros talentosos, investigadores talentosos y profesores talentosos (que investigan y enseñan igualmente bien). Y esa última clase de profesores (en mi opinión) es rara. Se desaconseja dedicar mucho tiempo a la docencia, en la mayoría de esas universidades, ya que eso se aleja del “tiempo de investigación”. Hay un estándar seguido en la mayoría de las universidades de investigación, con menos números de cursos impartidos por cada facultad (2–3 al año). Esto afecta la calidad (generalmente), que es razonablemente alta. Muchos profesores ofrecen alta calidad, por lo que tienen que actualizar sus cursos y hacerlos relevantes para el mercado (en escuelas de ingeniería). En la mayoría de las universidades, la evaluación de los estudiantes es importante (mucho), por lo que los profesores tratan a los estudiantes razonablemente bien, si no solo por el bien de la evaluación. En los lugares donde he estado, los estudiantes son educados, en general, y los profesores son respetados, pero de ninguna manera glorificados.
Ah, y esa es solo mi experiencia, por lo que podría tener una experiencia diferente viviendo en el mismo país.
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