¿Cómo es ser hijo de un profesor?

No soy hijo de uno, sino de dos profesores (mis dos padres son profesores de física). No puedo decir mucho sobre cómo se siente en comparación con tener otro tipo de padres (ya que no tengo nada con lo que comparar), pero supongo que lo realmente importante es que mis padres valoraron mucho la educación. Así que estaba bajo cierta presión para salir bien en la escuela (pero he visto a niños cuyos padres no son profesores bajo mucha, mucha más presión que nunca), y por ejemplo, durante las vacaciones de verano, mi madre me “educó en casa” un poco (pero, de nuevo, realmente disfruté aprendiendo cosas nuevas, así que no me quejo), pero aparte de eso, creo que mi infancia fue bastante estándar (también jugué mucho con otros niños, vi televisión, hice mucho de deportes, etc.).

Una cosa que es divertida es que recuerdo muchas conversaciones de cena entre mis padres que pasaron por alto por completo. Por ejemplo, recuerdo que las palabras “hamiltoniano” y “valores propios” se pronunciaban muy, muy frecuentemente en casa, pero nunca supe lo que significaban hasta que estuve en la universidad.

La otra cosa divertida a tener en cuenta es que, cuando era niño, esencialmente todos los adultos con los que he interactuado eran colegas de mis padres, por lo que preguntas como “¿a qué te dedicas?” Siempre tendrían respuestas en la línea de “Física de alta energía y partículas”, o “física de estado sólido”. ¡Me tomó un tiempo descubrir que no todos trabajan en la academia!

Mi abuelo fue profesor de mineralogía en la Universidad de Londres. Es coautor de uno de los textos más utilizados en mineralogía.

Mi padre se enteró de su trabajo, conoció a sus colegas académicos e incluso recuerda que lo llevaron al laboratorio los fines de semana cuando era niño y se sentó en la parte superior del difractómetro de rayos X mientras su padre trabajaba. Creció como un científico muy capaz, y estudió física y electrónica en una universidad de primer nivel.

Sin embargo, cuando se graduó, no quería tener nada que ver con la academia. Fue a mediados de los 70, y era importante que sintiera que estaba contribuyendo a la sociedad. Hacer una diferencia. La investigación estaba demasiado alejada de la vida real; No hizo la diferencia. Se postuló a un gran fabricante de productos electrónicos, que quería reparar televisores. Cualquier cosa que fuera práctica y útil.

Afortunadamente, su talento fue reconocido y fue trasladado rápidamente, bajo protesta, al departamento de I + D.