Es importante discernir entre muchas variaciones de este tema. Comience con [1] y [2].
Por ejemplo, considere un estudiante que sabe mucho sobre algo, él lo sabe, pero también sabe que no sabe sobre muchas otras cosas que necesitará saber para tener éxito en su carrera y vida. Está interesado en aprender lo que no sabe y está dispuesto a guiar a otros (por ejemplo, estudiantes de secundaria) con lo que sabe bien. Es una delicia tener un estudiante así, y estoy feliz de reconocer lo que sabe.
Ahora considere que un estudiante sabe mucho (o tiene un buen grado de experiencia técnica) sobre un tema en particular, lo sabe, lo demuestra al poner a otros en el grupo y, en general, está interesado en resolver los problemas que se pueden resolver con lo que él sabe bien. Por lo general, no está demasiado abierto para aprender cosas que no sabe, y se aleja de una colaboración o un trabajo interdisciplinario que involucra a otros expertos en otros temas. Temo tener un estudiante así. Desearía no haber aceptado a tal estudiante en mi grupo. Es muy difícil cambiar a un estudiante así, ya que sé que este estudiante probablemente no aprenderá las cosas que debería aprender para tener éxito en su futura carrera y en su vida, o tendré muchos momentos difíciles para ayudar a este estudiante a cambiar su actitud. y enfoque. Los supervisores ven a estas personas (estudiantes o empleados) como de alto mantenimiento , e incluso si son de alto rendimiento, generalmente no se consideran un activo neto para una organización.
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Mire este tema el contexto de la teoría evolutiva: no es la especie fuerte la que sobrevive, sino la adaptable que lo hace. Permítanme poner esto en el contexto de cómo una buena compañía reclutará a sus empleados. Solo reclutará a alguien que sea técnicamente capaz de realizar el trabajo en la mano y que probablemente crezca y se adapte para enfrentar los desafíos futuros, así como quién se ajuste a la cultura laboral de la compañía. El estudiante del segundo tipo no cumplirá con la prueba de cultura laboral y no recibirá una oferta (o si recibe la oferta porque de alguna manera el aspecto de la cultura laboral se pasa por alto en el proceso de reclutamiento, fallará en un corto plazo). Una buena compañía sabe que la compañía tiene que cambiar con los tiempos, y el conjunto de habilidades necesarias siempre va a cambiar. Por lo tanto, se trata más de la capacidad de aprender ( aprender a aprender ) que de lo que ya sabes. Y una persona que no sabe lo que no sabe, es poco probable que aprenda o busque ayuda (siempre verá todo como el clavo del martillo que tiene). Una buena compañía también sabe que los problemas del mundo real que necesita resolver son complejos, y rara vez una sola persona resuelve la mayoría de los problemas que deben resolverse. Por lo tanto, las habilidades sociales (incluida la colaboración interpersonal) son muy importantes. Alguien que está lleno de sí mismo no podrá atraer (o expulsar) buenos compañeros de equipo, es poco probable que otros lo acepten como líder (el liderazgo se gana, no está dotado) y, por lo tanto, es probable que no tenga éxito en el trabajo. Incluso en un entorno académico (especialmente en grupos académicos que trabajan en investigaciones impactantes y orientadas al equipo), también se aplican los mismos principios y preferencias.
Déjame dejarte con un pensamiento final que se discute muy bien en [3]: “No seas un sabelotodo; sé un todo”. Serás más exitoso y feliz siendo un estudiante de toda la vida que pensar en ti mismo como un experto.
[1] Citas de Confucio
[2] https://www.umbel.com/blog/servi…
[3] El brillante consejo profesional del CEO de Microsoft en 1 oración
