¿Por qué la tenencia es mala para los maestros?

Tengo la tenencia La mayoría del personal de mi distrito tiene un mandato. Nadie habla nunca de tenencia. Ni siquiera pienso en mi mandato. La tenencia tiene muy poco que ver con mi trabajo.

La mayoría de los maestros son seguidores de reglas. Queremos hacer lo correcto. No queremos enojar al director, a los padres o al superintendente.

Nos sentimos culpables cuando cometemos un error. Queremos hacer lo correcto. Tener la tenencia no quita ese peso de nuestras espaldas. Nos esforzamos por inspirar, enriquecer e involucrar a nuestros estudiantes.

NINGÚN maestro que conozco dice: “no pueden despedirme, ¡tengo un cargo!”. Todos tratamos de seguir los procedimientos del distrito, trabajar en colaboración y hacer un buen trabajo.

Conozco a muchos maestros titulares que están preocupados y estresados ​​si tienen una reunión con el director. ¡Algunos maestros son simplemente paranoicos de cometer un error o tener un problema con los padres porque ser un buen maestro es muy importante!

La razón por la que la gente piensa que la tenencia es mala es porque es difícil despedir a un mal maestro. Estoy de acuerdo en que es un problema, pero muchas profesiones tienen este problema gracias a nuestra sociedad legítima. Las personas que son despedidas de trabajos profesionales constantemente presentan demandas por despido injustificado. La mayoría se conforma con un trozo de dinero.

Antes de preguntar “por qué”, debe preguntar “si”.

¿La tenencia es mala para los maestros? sería una pregunta menos sesgada.

Su pregunta actualmente incluye una suposición con la que muchas personas no estarán de acuerdo (más o menos, ¿cuándo dejó de golpear a su esposa)?

Es probable que las preguntas redactadas de manera sesgada que sugieran que tenga una conclusión inevitable reciban respuestas poco amigables.

La tenencia no tiene que ser mala. Si el administrador de la escuela se asegura de que el personal realice la cantidad necesaria de desarrollo profesional cada semestre o año, entonces las garantías laborales son buenas. Si no hay desarrollo profesional, los maestros de antaño, tal vez no hasta las estrategias de enseñanza más avanzadas, mantienen sus trabajos.

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