¿Es generalmente cierto que los profesores estrella, ocupados recogiendo premios y dando charlas en todo el mundo, tienden a descuidar a sus estudiantes de posgrado, y que hay una especie de dinámica social en la que solo los postdoctorales pueden hablar con ellos?
Como era de esperar, varía de persona a persona.
Mi antiguo asesor postdoc, Andrew Davison, es un gran problema en la visión robótica. Casi todos los avances importantes en la tecnología de localización y mapeo simultáneos en la última década y media llevan su nombre. Grandes empresas como Google, Facebook y Apple corren tras él como locos. Las compañías de seis meses de sus recién graduados fueron adquiridas de decenas de millones. ¿Conté la historia a la que me envió, un humilde posdoctorado, para informar al CTO de General Electric cuando visitó Imperial? El resto de la facultad vino todo vestido, y el Imperial College organizó un salón de baile real para que pudiéramos obtener algo de dinero de ellos. ¡Andy simplemente no estaba interesado!
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Sin embargo, Andy tiene mucho tiempo para sus estudiantes de posgrado. Él va a almorzar diariamente con su grupo, a menudo también para el café de la mañana. Está teniendo al menos uno a uno una vez por semana con cada estudiante. De hecho, incluso se reúne regularmente con sus estudiantes del proyecto de maestría.
En todo caso, yo como postdoctorado no tuve la oportunidad de colaborar con sus alumnos, porque él ya les da demasiado tiempo. [¡En serio, es útil unirse a un laboratorio más jerárquicamente organizado como postdoc!]
Estoy seguro de que hay muchos de estos profesores, que todavía están entusiasmados por trabajar de cerca en los problemas de investigación, en lugar de solo ser gerentes. Entonces, si yo fuera tú, investigaría el laboratorio mucho antes de unirme. Realmente hable con estudiantes actuales y anteriores. “¿Con qué frecuencia se reúne con su profesor para hablar sobre la investigación?” Es una pregunta muy directa, y los estudiantes generalmente no tienen una razón para mentir.
Por otro lado, hay algunos laboratorios grandes, que están muy bien administrados incluso si el IP principal no tiene suficiente tiempo para dar a cada estudiante graduado. El laboratorio de robótica de Roland Siegwart en mi universidad de doctorado era uno de esos laboratorios. El truco aparente es que él hace algunos de los “codirectores” de los posdocs estrella en ascenso en su laboratorio, que lideran subgrupos: postdocs y estudiantes de doctorado. [Apple recientemente saqueó una fracción de su laboratorio para su proyecto de vehículos autónomos, por lo que si lo está buscando, no es tan grande como solía ser hace un par de años.] Su nombre, cartas de recomendación y antiguos alumnos son importantes Ayuda a los estudiantes que se gradúan del laboratorio. La mayoría de ellos logran fácilmente ocupar puestos docentes, así como puestos en las empresas más competitivas. Por lo tanto, obtener tiempo individual con el IP no es el único factor en el que debe basar su decisión.
