Para estudiantes de pregrado, tenía una métrica bastante simple: dedicación a la tutoría , medida a través del proxy de los premios de enseñanza. Creo que la mayoría, si no todos, los profesores que estaban cursando estudios universitarios en mi departamento en ese momento habían existido lo suficiente como para estar razonablemente familiarizados con el plan de estudios de pregrado y hacer que los estudiantes lo superaran, por lo que eso no era realmente un problema. También sabía vagamente como estudiante de primer año en ese momento que los profesores tenían diferentes niveles de enfoque en los estudiantes frente a la investigación (dividí las cosas en esas categorías, aunque ciertamente no son mutuamente excluyentes … solo es una cuestión de prioridad). La tutoría era realmente importante para mí, pero ¿cómo debería yo, como estudiante de primer año, descubrir quién era bueno en eso? Me pareció en ese momento que un buen representante era cuánto les importaba enseñar. No es exactamente lo mismo, pero lo suficientemente cerca. Creo que funcionó bien.
Para mi maestría, no elegí tanto a mi asesora académica, ya que simplemente se acercó a mí con un proyecto hacia el final de la licenciatura … La tenía como instructora en tres clases antes, y pensé que sería bastante bueno. Funcionó, pero no hay mucha historia allí de mi parte.
Para mi doctorado, mi enfoque cambió un poco hacia la disponibilidad y los intereses de investigación . En retrospectiva, debería haber pensado en el tema de la tutoría un poco más, pero las personas con las que estaba hablando como posibles asesores de doctorado estaban mucho más limitadas por la disponibilidad y los intereses de investigación, por lo que esos tenían prioridad. Obviamente, si sus intereses de investigación no se alinean, probablemente no sería una relación de asesoramiento muy útil. Además, sabía que algunos estudiantes de doctorado básicamente veían a sus asesores una vez por semestre o menos, y definitivamente quería evitar ese tipo de situación. También admití que no tenía mucho para seguir con una persona con la que estaba hablando en cuanto a la tutoría porque ella era un miembro de la facultad bastante nuevo.
- ¿Qué debo saber antes de comenzar a dar una clase en Singapur?
- ¿Cuáles son las fases del desarrollo del inglés para propósitos específicos (ESP)?
- ¿Qué preguntas debe hacer a los posibles asesores antes de comenzar un programa de doctorado?
- ¿Es más probable que las personas recuerden el contenido de una charla académica individual cuando la charla se presenta de forma aislada, en comparación con cuando la charla se agrupa con otras charlas (como en una conferencia)?
- ¿Cuál es el mejor enfoque para enviar un correo electrónico a un posible supervisor postdoc?
Sin embargo, diré esto: especialmente en la escuela de posgrado, si quieres encontrar un asesor que valore el equilibrio entre el trabajo y la vida … la gente con niños pequeños parece ser una opción bastante sólida en mi opinión. Quieren ir a casa con sus hijos a una hora razonable y pasar tiempo con ellos. Descubrí que eso se traduce bien en la ejecución de laboratorios donde no se espera que trabaje todo el tiempo, pero se alienta a que sea eficiente con su tiempo de trabajo.
