Le sugiero que amplifique esta declaración con un comentario. Dé algunos ejemplos de lo que considera modernización en otras materias.
La física es un tema costoso para realizar trabajos de laboratorio. En química, una colección de vidrio y un almacén de productos químicos, y un conjunto de buenas balanzas electrónicas de cocina pueden configurar un laboratorio que puede usar para un programa de 3 años. Costo: Un par de cientos de dólares por estudiante. Gastará más en los bancos de laboratorio.
La física tiende a tener muchos aparatos de $ 100- $ 300 que se pueden usar para un solo experimento. Un laboratorio totalmente equipado es costoso. Y aunque un laboratorio de física no necesita sumideros y gas en cada banco, sí necesita mucho espacio tanto para el trabajo como para almacenar todo este equipo.
- ¿Cómo habría sido el tiempo incluso antes de la existencia del tiempo?
- ¿Por qué los electrones serían empujados hacia atrás desde B y atraídos por / hacia A si V (A)> V (B)?
- ¿Cómo sabemos que la energía se conserva?
- ¿Qué es una derivación matemática de la segunda ley de la termodinámica? ¿Qué suposiciones físicas implican?
- ¿Podemos convertir todo tipo de materia en cinco estados?
Si eres un buen maestro, primero puedes enseñar un montón de conceptos diferentes, luego tener laboratorios donde cada par de personas esté haciendo algo diferente. Esto es difícil de manejar, requiere informes muy precisos sobre qué hacer y necesita estudiantes que estén dispuestos y puedan leer y seguir instrucciones.
Tanto en química como en física estamos comenzando a ver simulaciones por computadora de equipos de laboratorio. Las simulaciones se están volviendo lo suficientemente buenas como para ser útiles.
En el lado que no es de laboratorio, no veo mucha diferencia entre enseñar física y enseñar otras ciencias o matemáticas.
