Estoy tan desgarrado por esto, ser profesor en una universidad. Mi interés personal apoya la noción de tenencia, pero después de observar las realidades, mi medidor interno de BS piensa que dado el aumento drástico en el número de universidades y el Ph.D. La mentalidad de molino ha hecho de la tenencia un concepto obsoleto que hace más daño que bien. Debe ser abolido y reemplazado con una revisión periódica por pares (aviso que dije “periódico”, como en cada 5 años o más y un sistema “por pares”) que equilibra la seguridad del profesorado con alguna noción de revisión basada en el desempeño. Literalmente, hay libros escritos sobre el tema, por lo que trataré de abordar algunos de los problemas aquí.
Por cierto, he estado en varias universidades hasta ahora (3 como estudiante graduado y otro como empleado en varias clasificaciones), así que tuve la oportunidad de observar varios ‘niveles’ de academia en términos de reputación / calidad. así como el tamaño de la escuela.
Obsolescencia
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Otros han hecho un gran trabajo explicando la idea ‘original’ sobre la tenencia. Sin embargo, ha habido grandes cambios en la academia desde la época en que los profesores fueron procesados por enseñanzas radicales. Dicho de otra manera, los profesores necesitan protegerse de diferentes cosas hoy en día.
- Estudiantes
Lea esta historia sobre un profesor de Yale que “se atrevió” a hacer un comentario sobre el vestuario de Halloween, solo para ser atacado por los estudiantes. Era profesora (no ocupaba un puesto fijo), pero su esposo, quien es titular, se despidió para evitar la ‘controversia’: la nueva intolerancia al activismo estudiantil En este caso, la tenencia puede haber aislado al profesor, pero incluso el hecho de que tenía tomar un año sabático habla maravillas sobre el estado de las universidades. En mi opinión, este es un caso en el que la tenencia debería haber asegurado que no haya ningún efecto en el profesor, sin embargo, se vio obligado a tomar un año sabático y defenderse de la multitud de simuladores liberales. - Otros profesores
Para obtener la tenencia, debe persuadir a los docentes “más viejos” y “más sabios” de que se lo merece. Dato interesante: la mayoría de las escuelas proporcionan una definición muy abstracta de lo que se necesita para obtener la tenencia, ya que esto efectivamente permite al profesorado votar usando cualquier criterio que les guste con poca o ninguna responsabilidad. Algunos de los profesores “más sabios” que prepararon el escenario para esta evaluación son viejos, muy viejos (sin faltarle el respeto a los ancianos), y sus criterios son tan viejos como ellos; lo habitual, “cuando iba a la escuela, era cuesta arriba yendo y viniendo a clase, y tenía que caminar en la nieve sin zapatos …” Los profesores más jóvenes tienen que hacerlo porque la mayoría de las veces, no hay jubilación obligatoria. un trabajo anual de $ 100ka que requiere solo aparecer (y a veces ni siquiera aparecer): ¿por qué renunciar? Pero la realidad es que esto tiene el extraño efecto psicológico en perpetuar este comportamiento porque todos sienten que desde que pasaron por el infierno para ganarse la tenencia, todos los demás también tienen que pasar por el infierno.
Todavía se requiere un área que debo admitir en la tenencia cuando trato con administradores académicos. El Prof. Ernest W. Adams hace un argumento similar (que estoy de acuerdo) porque cada vez más, el liderazgo en las universidades se otorga a las personas que tratan todo como un centro de ganancias, a menudo sin comprender que la investigación y la creatividad no siempre generan una ganancia inmediata, pero con el tiempo dará maravillas.
Problema de peor-peor-mejor-mejor-mejor
Si un miembro titular de la facultad quiere crecer, hace un buen trabajo (investigación, enseñanza, etc.), luego recibe ofertas de otras escuelas y puede aprovechar estas ofertas para aumentar su salario (la única forma de obtener un aumento en una universidad) o se van a otra escuela mejor clasificada. ¿Adivina qué le sucede a los profesores que no son comercializables porque no son productivos (nuestros son absolutamente horribles)? Lo has adivinado bien, ¡se quedan en su universidad actual a perpetuidad, porque tienen la tenencia! Entonces, lo que sucede en las universidades mediocres es que los buenos profesores suelen seguir adelante y los malos se quedan. Con el tiempo, esto tiende a llenar los rangos con profesores de bajo rendimiento que también son amargos (lea sobre el profesor asociado permanente; uno que obtuvo el cargo pero nunca fue lo suficientemente bueno como para convertirse en profesor ‘completo’).
Esto es diferente en las escuelas de primer nivel; el aumento de la presión para la tenencia hace que solo los artistas de alto nivel trabajen allí; para tales personas, lo que hacen es en su sangre y trabajarían tan duro incluso si no tuvieran la tenencia. En tales escuelas, la migración de los miembros de la facultad los beneficia, ya que pueden elegir el mejor profesorado de las escuelas pares (o menos calificadas). Curiosamente, los buenos miembros de la facultad generalmente no se preocupan tanto por la tenencia porque si son buenos, son muy móviles; En repetidas ocasiones he visto miembros de la facultad titulados que se mudan a una escuela diferente y no les importa si no tienen un cargo en la nueva escuela, ya que saben que lo conseguirán de todos modos.
Abusar del sistema es demasiado fácil y lucrativo
En la mayoría de las universidades mediocres (y menos), a menudo se abusa de la tenencia hasta el punto de que los padres pagarían una cantidad considerable de dinero por la asistencia de sus hijos. ¿Alguna vez has oído hablar de la “prueba del codo” para una facultad? Se refiere a caminar en su oficina y barrer el codo sobre su escritorio y evaluar la cantidad de polvo que se acumula en la manga; cuando el polvo es suficiente para cambiar el color de su camisa, entonces podría haber una razón para hablar con la facultad sobre su asistencia. Cualquier cosa menos está bien, o al menos significa que no hay nada que uno pueda hacer. Personalmente, presencié una situación en la que un miembro de la facultad tenía otro trabajo a tiempo completo , y solo aparecía para enseñar algunas veces a la semana. ¿Cómo es eso posible? preguntas: bueno, es fácil perderse en un departamento con un par de cientos de miembros de la facultad, especialmente cuando nadie se queja. Vea, uno puede usar creativamente asistentes graduados para enseñar / calificar, y puede obtener excelentes evaluaciones de enseñanza siendo fácil y dando muchas calificaciones A. He sido testigo de numerosos casos en los que los profesores titulares hacen lo mínimo y efectivamente lo fingen; llegue a la escuela a las 9:30, vaya al gimnasio por un tiempo, enseñe durante una hora, vaya a un almuerzo de dos horas, asista a una reunión, regrese a la oficina, haga alguna reunión social y luego salga a las 3:30. Y eso es durante las dos veces por semana que el profesorado ingresa mientras “trabajan desde casa” los otros tres días.
El problema fundamental es que la tenencia depende de un período de 5 años durante el cual uno puede hacer un esfuerzo razonable para obtener la tenencia; eso es todo, ahora está listo para la vida. ¿Y adivina qué le sucede generalmente a un miembro de la facultad que no obtiene la tenencia? A veces, hacen otra cosa, pero otras veces van a otra universidad, generalmente de menor rango, e intentan nuevamente; una vez que están “adentro”, eso es todo. Esto amplifica el ** Peor-peor-peor problema ** anterior.
Y antes de que alguien señale que es posible despedir a un miembro de la facultad, eso es cierto: debe haber evidencia de incompetencia grave o un departamento completo cierra, o la universidad cierra. Pero es raro, y hay un código no escrito de facultad que apoya a la facultad, lo que hace que sea muy difícil de hacer. Y la mayoría de los administradores no tienen suficientes incentivos para gastar el esfuerzo requerido para perseguir y despedir a un mal miembro de la facultad.
¿Por qué preguntas? Aquí hay una pregunta para responder a esta pregunta: ¿conoce una forma garantizada de convertir incluso al profesor universitario más vago en una superestrella que trabaja ferozmente? haga algo que elimine los beneficios o requiera la defensa de la tenencia: se sorprenderá de lo duro que se vuelve todo el mundo de repente, proporcionando toneladas de ‘datos’ para respaldar las horas promedio trabajadas (más de 52 horas por semana, según las encuestas, oh, por cierto , estas encuestas son completadas por …, ¡lo adivinaron, miembros de la facultad!). Con todo, el sistema tiene mucha inercia y es demasiado fácil de aprovechar.
Y ni siquiera me hagas empezar con administradores académicos; Decanos y Provocados, que generalmente ganan de 3 a 5 veces el salario que gana un miembro de la facultad, pero una vez que terminan y si no van a otra universidad, mantienen su salario y “regresan” al departamento en el que recibieron tenencia como parte del acuerdo de paracaídas de oro que obtuvieron fueron contratados; Tener la tenencia ahora puede permanecer allí hasta que se jubilen (¡o a veces mueran!)
Excepciones
Ahora, ten en cuenta que no todos los miembros de la facultad son un perdedor perezoso que abusa del sistema. De hecho, la mayoría no lo son; y hay numerosos miembros de la facultad concienzudos que trabajan horas incontables para sus estudiantes, haciendo investigación y servicio en organizaciones universitarias y nacionales por un salario que es comparativamente mucho menor que el equivalente de la industria. Y a veces, los grandes profesores se quedan en una escuela mediocre por razones personales o porque simplemente disfrutan de lo que están haciendo.
También entiendo el fenómeno de la “manzana podrida”, pero creo que lo malo es más que lo bueno en este caso.
¿Por qué esto no es un problema tan grande en las escuelas “mejores”?
Las universidades mediocres no tienen ni un palo ni una zanahoria; dependen de un gran número de estudiantes y destinan menos recursos a la facultad. Sobrevaloran las evaluaciones de los estudiantes (que están directamente relacionadas con lo fácil que es una clase) y, por lo tanto, la facultad facilitará a los estudiantes. Un jefe de departamento tiene muy pocas opciones si un miembro de la facultad decide renunciar. Sin embargo, en las mejores escuelas hay muchos recursos, por lo que los administradores de nivel medio tienen mucha influencia. Los docentes titulares de bajo rendimiento pueden ser penalizados por no tener acceso al espacio de laboratorio, o por tener poco espacio de oficina, menos dinero para viajes, menos asistentes de posgrado, tareas de enseñanza difíciles, etc. Los estudiantes también tienden a esperar calidad y no son tan fácilmente sobornados con A calificaciones (al menos en los campos técnicos, no estoy seguro acerca de las artes liberales). Y ganar la tenencia es más difícil, por lo que los docentes que lo hacen son al menos el tipo de persona que no puede soportar fácilmente ser el tipo (o chica) inferior. Por lo tanto, existe una fuerza de autoequilibrio más fuerte que garantiza la calidad y elimina los malos resultados.
Y tenga algo más en mente: imagine que es un joven intérprete inteligente que consigue un trabajo de facultad en una prestigiosa escuela y tiene una gran carrera. Ahora tarde en su vida, no tiene ganas de conquistar cada colina y resolver cada problema y quiere tomarlo con calma, costear en vivo, trabajar menos, divertirse más, vivir la vida, viajar por el mundo, dormir hasta tarde por la noche y despertarse incluso más tarde en la mañana …, te haces una idea. ¿Qué haces? Bueno, ¡obtienes un trabajo en una escuela de menor rango, con tenencia, por supuesto!
Otras opciones
Algunas universidades están avanzando hacia la abolición de la tenencia. Algunos ofrecen contratos de varios años, otros simplemente no tienen tenencia. Los contratos de varios años con expectativas claras deberían proporcionar un buen equilibrio de motivación y seguridad.
Y curiosamente, a pesar de un exceso de doctorados, el número de profesores titulares en realidad está disminuyendo y cada vez más escuelas lo están considerando.
El tiempo dirá si es una buena elección o no.
