¿Puede un postdoctorado en un laboratorio de ciencias reclamar autoridad sobre un estudiante de doctorado?

No estoy de acuerdo con la respuesta de Konsantinos, aunque estoy completamente de acuerdo en que existe una jerarquía en la forma en que dijo:

Profesor> PostDoc> Estudiante de posgrado> UnderGrad

Sin embargo, no asumiría que su trabajo es hacer todo lo que el postDoc le dice que haga. Esto depende de cada laboratorio. En algunos laboratorios, el IP trabajará individualmente en un proyecto separado con cada estudiante graduado. En algunos laboratorios, los PostDocs supervisarán a los estudiantes de posgrado, en otros laboratorios no hay PostDocs y los estudiantes de posgrado tienen que resolver las cosas por sí mismos. Cada laboratorio tiene una dinámica diferente. He visto laboratorios donde PostDocs y Grad Students trabajan codo con codo, ayudándose mutuamente. He visto otros laboratorios donde los estudiantes de posgrado y PostDocs están compitiendo con el mismo proyecto.

La pregunta principal aquí es: ¿El postDoc te molesta / es (s) que quiere decir / ella pide cosas para molestarte a propósito / ¿Es (s) él (s) condescendiente? Esa es una cuestión separada que quizás desee hablar con otros estudiantes graduados en su laboratorio, y posiblemente hablar con el PI directamente. Algo que debe aprender en la academia es aprender a colaborar (ser autor secundario) y a liderar (primer autor) en un proyecto; pero es igualmente importante cuándo decirle a alguien que lo está molestando o que no le gusta dónde se encuentra en un proyecto (ya sea interés o nivel de compromiso). No hay nada peor que pasar más de 1 año trabajando en un proyecto que no le gusta.

Como han dicho otros, en la jerarquía de laboratorio estándar, los postdoctorales generalmente tienen autoridad sobre el doctorado. estudiantes

Esto es especialmente cierto si estás en el primer año de tu doctorado. y / o aún no han pasado quals. Muchos profesores confían en los posdoctorados y estudiantes de posgrado para enseñar a los nuevos estudiantes métodos de investigación y técnicas de laboratorio, porque seamos sinceros: la mayoría de los profesores no tienen el tiempo para enseñar a cada nuevo estudiante cada año cómo trabajar en el laboratorio.

Desde este punto de vista, no solo debe respetar la autoridad del post-doc, sino que también debe intentar hacerse un buen amigo de ellos y ganarse su respeto escuchándolos cuidadosamente para que pueda aprender rápidamente y ser útil. Una de las mejores cosas que te puede pasar en la escuela de posgrado es tener un amigo postdoctoral que te respalde. Ellos pueden:

  • Transmitir literatura relevante que están leyendo
  • Proporcione todo tipo de información útil: técnicas de laboratorio, políticas del departamento, con quién hablar en el centro de RMN para analizar su muestra.
  • Ordene sus suministros de laboratorio si tienen los hilos de la bolsa para una subvención
  • Presentarte su trabajo actual y el nuevo trabajo potencial en el campo, y si eres lo suficientemente útil, te permite colaborar y convertirte en coautor

TLDR: a menos que él o ella sea un imbécil, escuche su post-doc y obtenga ganancias.

Si las solicitudes son del tipo “tráeme café, minion” o “haz cosas aburridas para mi investigación sin crédito en lugar de trabajar en tu investigación” (si tienes tu investigación, asignada o aprobada por el líder del grupo, diferente del investigación de postdoc), y con la frecuencia suficiente para que tomen una parte notable de su tiempo, debe quejarse lo antes posible, y si eso no ayuda, en ese postdoc.

Si el postdoc le dice qué hacer en la investigación en la que están trabajando juntos, y él tiene más conocimiento y experiencia en el tema, debería estar agradecido por sus consejos y orientación. Ciertamente, debe pensar críticamente en sus sugerencias y hacer su propia lectura, y tiene derecho a (y generalmente debería) hacer preguntas y sugerir otras opciones, pero es probable que al menos durante algún tiempo tenga razón mucho más a menudo que usted , por lo tanto, cuando no pueda llegar a un acuerdo mediante los argumentos adecuados de la literatura y la experiencia, debe intentar hacer lo que le dice. Si tiene más conocimiento y experiencia en algo (poco probable, pero sucede, ya que su doctorado puede no haber sido sobre un tema relacionado y su experiencia previa de investigación podría haber sido), debe decirle y demostrarle eso, si no lo hace estar bien con eso, entonces él es demasiado mandón para su propio bien en la ciencia.

Soy uno de los dos estudiantes de doctorado (ahora 2º año) que comenzaron el doctorado casi al mismo tiempo en mi grupo. La mayoría de las veces, el otro estudiante recibió una guía cercana de uno y luego otro postdoc en el grupo: tienen el mismo idioma nativo para poder comunicarse fácilmente (aunque hay un postdoc más con el mismo idioma nativo cuya orientación no funcionó bien) debido a diferentes intereses de investigación y personalidades, por lo que su intento de trabajar tan estrechamente juntos fue frustrante). Tenía un proyecto bien definido, bien planificado y casi lineal desde el principio y técnicas de aprendizaje más fáciles, y está en camino de publicar un artículo grande y decente. Y la autoría media en ese documento también ayudará a los postdocs. Todavía era un desafío, la investigación siempre lo es, pero esto lo hizo notablemente más fácil para él.

Para mí, una guía tan cercana por parte de un postdoc no era posible, porque con la mayoría de los postdocs en el grupo no podíamos entender suficientemente el inglés del otro (uno de los dos restantes tenía licencia de maternidad y yo apestaba en el área de especialización del otro). Seguí probando diferentes cosas, saltando muchas veces de un tema a otro y de un postdoc a otro, aprendiendo técnicas y piezas de información y reuniendo ideas de diferentes postdocs y otras personas y leyendo y dando clases. Eso fue más difícil para mí y también para nuestro asesor porque tuvo que dedicar más tiempo y esfuerzo a enseñarme él mismo también. La mayor parte de mi investigación no funcionó y no condujo a ninguna parte. Apenas improvisé mi propuesta de investigación (tenemos que entregarla después de 1 año), probablemente me salí con la suya debido a mis habilidades de escritura en lugar de resultados o planes. Recientemente (1,5 años en el doctorado) finalmente obtuve algunos resultados muy prometedores y espero poder presentar un póster en una buena conferencia en unos meses, por lo que mi doctorado sigue funcionando bien y este enfoque también fue factible, pero fue muy desordenado, confuso, desafiante e ineficiente al menos durante un año (y había hecho maestría en el mismo grupo, con el mismo enfoque por las mismas razones, por lo que ya sabía algunas cosas). El tiempo dirá qué será más exitoso a largo plazo.

Editar: También tenemos un estudiante de doctorado de primer año que está trabajando solo como yo o más (le enseñé una técnica pero él me enseñó más), y lo está haciendo muy bien, pero ese es un caso excepcional: ya tenía Cerca de 12 años de experiencia en investigación (sí, comenzó en la escuela primaria) y es excepcionalmente brillante.

Porque a menudo así es como funciona. Incluso podría ser lo que el profesor le dijo que hiciera.

Todavía hay algunos laboratorios donde el profesor no hablará con un doctorado hasta que lo apruebe, sea quals / preliminar / lo que sea que tenga y se convierta en un candidato completo. Hay algunos laboratorios, especialmente los más grandes, donde cada proyecto tiene un postdoc, a cada postdoc se le asigna un número de estudiantes graduados y a los estudiantes graduados se les asignan estudiantes universitarios. Incluso he oído hablar de un laboratorio donde todos los postdocs que dirigen los proyectos informan al postdoc principal del laboratorio de EE. UU., Que informa al jefe real.

El objetivo declarado de un postdoc es enseñarte a ser profesor. Entonces puede que solo esté haciendo su trabajo tal como lo entiende. También podría ser que el postdoc sea simplemente mandón. ¿Quién sabe? No nos estás dando mucho para trabajar.

Probablemente deberías preguntarle a alguien en tu laboratorio. O el postdoc. O tu profesor. No asumas que el profesor te habría dicho que la organización del laboratorio entraría. Los profesores no son exactamente universalmente conocidos por sus habilidades con las personas.

Hagas lo que hagas, sé respetuoso, cortés y lleno de tacto. Un postdoc puede hacer su vida mucho más fácil o mucho más difícil. Dependiente. Intenta no hacer enemigos o ser etiquetado como el primer año arrogante y advenedizo.

Su laboratorio tiene una jerarquía: Profesor → Post Doc → Ph.D. candidatos (usted) → Estudiantes universitarios

A menos que el trabajo que le haya asignado Post Doc interfiera con su propio trabajo o el trabajo que le haya asignado su asesor en gran medida, lo más probable es que tenga que obedecer.

Por alguna razón, cree que tiene un informe directo único para el profesor. No, tu no. Eso es lo que hacen los Post Docs en muchos laboratorios: supervisan Ph.D. estudiantes

Al final del día, todos están trabajando para el profesor. Mantenlo feliz y todos ustedes estarán bien 🙂

No veo por qué no. Espero que se refiera a “reclamar autoridad sobre” de una manera benevolente, de tipo mentor y no de una manera malévola y de comandancia.

La academia es inherentemente muy política, lo que siempre fue decepcionante para mí. Quería que la gente estuviera más preocupada por su propio trabajo y menos preocupada por otras personas, pero, por desgracia, ese no siempre fue el caso.

Si crees que este estudiante de doctorado tiene muchas promesas, creo que podría ser genial tomarlo bajo tu protección. En mi opinión, te arriesgas a enojar al jefe del laboratorio (recuerda las cosas políticas de las que estaba hablando …) si ven que estás haciendo esto y piensan que estás tratando de socavarlo. Pero supongo que tienes que correr riesgos para avanzar en tu carrera, ¿eh?