¿Qué es la raza?
Los rasgos más medibles en las poblaciones humanas varían, y la variación aumenta según la distancia genética, que generalmente se mide Índice de fijación. FST es una medida de diferenciación de la población debido a la estructura genética. “Como converge en cero, básicamente no hay diferencia entre las poblaciones en cuestión, mientras que un valor de 1.0 indicaría que toda la variación está dividida en los dos grupos para que pueda usar un marcador para distinguir perfectamente la pertenencia a una población para un individuo . ”
La cuestión de la raza es complicada … puede agrupar a las personas por esa variación, simplemente dibujar líneas a nivel de aldea, nivel nacional, nivel continental, etc. Encontrará correlaciones que puede declarar dentro o fuera del grupo. Donde elegimos dividir grupos no se debe a la ciencia, es más cultura.
La raza es “útil” hasta cierto punto, pero es principalmente social y es simplemente una manera fácil para que las personas entiendan los datos, pero no es científica porque no se puede acordar y replicar, porque todos usan un estándar diferente, y genéticamente puedo crear miles de razas o 2 razas, dependiendo de cuánta resolución quiero usar y qué poblaciones o alelos me interesan (y cuáles son sus frecuencias en dos poblaciones dadas).
Por ejemplo, puedo crear un grupo de suizos germánicos, con una pequeña superposición de hablantes de francés e italiano. Sé que puedo hacer esto porque he visto un estudio como este. Podría crear un grupo suizo / del sur de Alemania, del este de Francia y del oeste de Austria. Eso requeriría menos resolución. Podría continuar para hacer una agrupación de Europa Central, luego una agrupación de Europa Occidental, luego una agrupación de Europa Central y del Norte, luego una agrupación europea. Entonces puedo agregar personas del Medio Oriente y africanos del norte, especialmente si me deshago de algunos grupos árabes del Golfo y grupos saharianos muy mezclados con africanos negros. Yo llamo a este grupo ‘Eurasiático occidental’.
Todo es cuestión de la resolución de las pruebas.
Respuesta del usuario de Quora a ¿Cuál es la lógica detrás del hecho de que con las poblaciones humanas de hoy en día, a nivel mundial, existen más diferencias genéticas dentro de un país o continente que entre países y continentes?
Esto es muy complicado La gente me ha preguntado mucho sobre “si la raza no existe, entonces, ¿cómo pueden hacer una prueba de ascendencia genética sobre el” origen racial “. Esa es una pregunta válida, que discutí anteriormente.
Carrera en América
Cuando hablamos de negros y blancos en los EE. UU.
Realmente estamos hablando de una población donde la gran mayoría tiene ascendencia en los últimos 500 años del noroeste de Europa, y los llamamos “personas blancas”, hay judíos, europeos del sur, incluso árabes que se llaman “blancos”, pero la gran mayoría son los primeros. Y los europeos tienen muy poca distancia genética, la mayor parte de norte a sur (no realmente de este a oeste). Aún así, el coeficiente intelectual varía en Europa. Sabemos esto debido a la prueba en Europa … por la variación tiende a estar dentro de 2-3 puntos más o menos (la misma diferencia entre hombres y mujeres) …
Los afroamericanos están formados por tribus en su mayoría llevadas desde el norte de Angola hasta Senegal … un área más amplia que desde California hasta Florida. Luego, en promedio, tenemos entre un 15 y un 20% de europeos (principalmente ascendencia del norte de Europa) y quizás un 2% o más de ascendencia nativa (que varía ampliamente dependiendo de la población y la ubicación de los afroamericanos incluidos en la muestra …)
Por lo tanto, los afroamericanos son bastante genéticamente diversos, mucho más que los estadounidenses blancos.
Esas son las poblaciones.
¿Qué es el coeficiente intelectual?
IQ es una herramienta de diagnóstico utilizada para medir la inteligencia. La mayoría de las pruebas de coeficiente intelectual intentan separar la inteligencia en espacio visual (que se correlaciona fuertemente con la habilidad matemática) y verbal. Estas pruebas, cuando se hacen bien, pueden correlacionarse, incluso se correlacionan de manera bastante confiable con SAT, ACT, GRE, etc.
Es una variable que resume correlaciones positivas entre diferentes tareas cognitivas, lo que refleja el hecho de que el desempeño de un individuo en un tipo de tarea cognitiva tiende a ser comparable al desempeño de esa persona en otros tipos de tareas cognitivas.
Esta correlación positiva a menudo se conoce como el “factor g”.
factor g (psicometría) – Wikipedia
IQ no mide la creatividad, por ejemplo, pero la creatividad generalmente se correlaciona con IQ:
La relación entre inteligencia y creatividad: nuevo soporte para la hipótesis del umbral mediante la detección empírica de puntos de corte
IQ y raza: ¿qué sabemos sobre las poblaciones blancas americanas y afroamericanas?
Sabemos con certeza que las pruebas de coeficiente intelectual que se considera que no son sesgos culturales han mostrado rutinariamente una diferencia de 1 desviación estándar en los afroamericanos y los estadounidenses blancos, la brecha entre los africanos subsaharianos es aún mayor.
Los afroamericanos tienen aproximadamente 1 desviación estándar por debajo de los estadounidenses blancos en las pruebas de inteligencia.
¿Significa esto que los estadounidenses negros no son tan inteligentes o inteligentes como los estadounidenses blancos? No. Significa que en una distribución normal, menos negros son tan inteligentes como los blancos.
https://jaymans.wordpress.com/ja …
Otra forma de decirlo es esta:
Esto no es realmente disputado por nadie. De hecho, la Asociación Estadounidense de Psicología formó un grupo de trabajo después de que el libro La curva de Bell salió a principios de la década de 1990 para investigar y elaborar una declaración formal sobre el coeficiente intelectual.
https://www.mensa.ch/sites/defau …
Confirmaron que el coeficiente intelectual es una medida válida de inteligencia, se correlaciona con varios resultados de la vida, como un mayor rendimiento en la escuela, más éxito en el empleo (ingresos, promoción), etc. Confirmaron el factor G.
También encontraron que: la heredabilidad (ha) puede variar y varía de una población a otra. En el caso del coeficiente intelectual, h 2 es notablemente menor para los niños (aproximadamente .45) que para los adultos (aproximadamente .75). Esto significa que a medida que los niños crecen, las diferencias en los puntajes de las pruebas tienden a reflejar cada vez más las diferencias en el genotipo y en la experiencia de vida individual en lugar de las diferencias entre las familias en las que fueron criados.
¡Parece que a medida que las personas envejecen sus genes predicen más su coeficiente intelectual que cuando son niños! Básicamente, el componente ambiental disminuye … si es el medio ambiente. Nunca hemos podido aislar variables ambientales que representan la mayor parte de ese número, y pueden cambiar el coeficiente intelectual, especialmente en adultos. Incluso cuando parece que cambiamos el coeficiente intelectual en niños pequeños, parece desvanecerse cuando en los años escolares posteriores, y definitivamente por adultos, como se indicó anteriormente.
Una nota al margen, los blancos en Estados Unidos o incluso en Europa no tienen los coeficientes intelectuales promedio más altos del mundo. Si se trata de poblaciones nacionales, se trata de personas de ascendencia asiática oriental, por lo que las naciones de China, Japón, Taiwán, Corea del Sur, Singapur (en su mayoría chinos). Los mongoles en realidad tienen un promedio de alrededor de 100, que es más o menos el promedio estadounidense blanco.
Sin embargo, la brecha entre las naciones de Asia oriental (menos Mongolia) y los estadounidenses blancos no es tan grande como la que existe entre los estadounidenses negros y los estadounidenses blancos.
¿Son los asiáticos la raza más inteligente?
Lo interesante es que, en realidad, los puntajes de Asia Oriental se agrupan más en torno a la media, donde hay más variación en los estadounidenses blancos.
Los racistas blancos a menudo usan esto para argumentar que “los blancos tienen más genios”, sin embargo, lo que consideramos genio también incluye “creatividad” y aunque el coeficiente intelectual y la inteligencia están correlacionados, la correlación no es extremadamente alta. Además, después de un cierto puntaje de CI, creo que más de 130, hay rendimientos marginales decrecientes en los resultados de la vida.
Supongo que puedes ser demasiado inteligente para vivir en sociedad antes de que te perjudique socialmente.
Las personas con alto coeficiente intelectual son menos felices:
Los sorprendentes inconvenientes de ser inteligente
Las personas con un coeficiente intelectual extremadamente alto no parecen tener un buen desempeño económico:
Pero cuando Zagorsky controló otros factores, como el divorcio, los años que pasó en la escuela, el tipo de trabajo y la herencia, no encontró ningún vínculo entre el coeficiente intelectual y el patrimonio neto. De hecho, las personas con un coeficiente intelectual ligeramente superior al promedio de 105, tenían un patrimonio neto promedio más alto que aquellos que eran un poco más inteligentes, con un puntaje de 110.
Las personas más inteligentes no están mejor
Esto se debe a que, después de cierto grado, la vida no se trata de su inteligencia, sino de su ética de trabajo, sus habilidades sociales y simplemente su suerte. El coeficiente intelectual más allá de cierto nivel no será igual a más riqueza. Además, considere que algunas personas con un coeficiente intelectual muy alto entran a propósito en campos de bajos salarios porque les “gustan”. Mi esposa es una de ellas. LOL Sé que es un hecho más inteligente que yo, pero gano un 30% más de dinero. De hecho, puedo decir que todos los días trabajo con personas más inteligentes que yo que ganan menos que yo, principalmente porque trabajo en STEM, y más de unas pocas personas con las que trabajo carecen de habilidades sociales o interés en tratar con personas, por lo que solo llegar tan lejos. Y a muchos de ellos les gusta así.
¿Cómo explican los investigadores de psicometría estas diferencias?
El argumento común es algo como esto:
- Los humanos abandonaron África, y cuando abandonaron los ambientes tropicales y subtropicales, especialmente cuando se mudaron a entornos con cuatro estaciones, hubo más presión ambiental para sobrevivir a los inviernos y planificar el futuro. Esto conduce a una mayor inteligencia: pensamiento abstracto … capacidad para planificar el futuro, etc.
- Desde la “civilización”, básicamente se establecieron sociedades agrícolas que eran jerárquicas y dividían el trabajo, lo que les dio a las personas la capacidad de concentrarse estrictamente en tareas de alto coeficiente intelectual como lectura / escritura, matemáticas, artesanía, etc. En este tipo de sociedades las personas tenían que trabajar grupo más grande y más complejo a escala para hacer las cosas, ya que la sociedad era más grande que solo una tribu o un clan. La gente tenía que trabajar con aquellos que no estaban relacionados con ellos muy de cerca o en absoluto, tenían que organizar grandes ejércitos y movilizarlos. Obviamente, algunas personas no aceptarían esto y serían castigadas o ejecutadas, y a veces sus familias lo harían. Este tipo de selección natural fue creado por la sociedad humana, y solo ayudó a acelerar la evolución humana, aunque en un pequeño grado, fue suficiente para cambiar la sociedad. El punto es que todos los humanos no pasaron por esto durante el mismo período de tiempo y en el mismo grado.
- Sabemos que los humanos han estado bajo selección genética, y no se ha detenido, y varía según el continente hasta cierto punto. Entonces, los psicometristas argumentan que si las personas todavía están bajo presión selectiva para personas como la “persistencia de lactosa”, el color de la piel, etc., ¿por qué las personas no también seleccionarían la inteligencia, y por qué la presión de selección para la alta inteligencia sería la misma en todas las sociedades?
¿Cuál sería el argumento contra la genética? Si se cree que entre 60 y 25% no es genético, como en una diferencia de genes, ¿qué lo está causando?
- rasgos ambientales no identificados, post parto. Por ejemplo, descubrimos hace muchos años que la falta de yodo puede conducir a bajos puntajes de coeficiente intelectual y a retrasar el desarrollo intelectual de forma permanente.
Los efectos del yodo sobre la inteligencia en los niños: un metaanálisis de estudios realizados en China.
- Sin embargo, en promedio, parece elevar los puntajes del coeficiente intelectual en aproximadamente la mitad de una desviación estándar, y los niños afroamericanos parecen no tener deficiencia de yodo, porque la gran mayoría come alimentos con sal yodada.
2. No el contenido de la genética, sino la expresión de la genética causada por los rasgos del entorno, especialmente aquellos en el útero . Epigenética: fundamentos, historia y ejemplos | ¿Qué es la epigenética?
Daré un ejemplo de epigenética. Se han realizado estudios que muestran una fuerte correlación entre los niveles de estrés de las madres embarazadas en puntos específicos de su embarazo y el comportamiento de toda la vida y los resultados de salud. También se han realizado estudios similares sobre lo que come la madre y cómo esto se correlaciona con la diabetes en niños adultos décadas después.
La nutrición durante el embarazo afecta el estado epigenético de la descendencia: evidencia de estudios en humanos y animales
Impacto de la dieta materna en el epigenoma durante la vida en el útero y la programación del desarrollo de enfermedades en la infancia y la edad adulta
Entonces, el argumento es que los negros en África son en promedio algunas de las personas más pobres del mundo, y los negros en Estados Unidos son más pobres que los blancos.
El argumento contrario es que hasta la década de 1980, los chinos eran muy pobres en China y acababan de terminar 3 décadas de grave opresión e inanición patrocinadas por el gobierno (Gran salto hacia adelante, Revolución cultural) y sus coeficientes intelectuales son altos, más altos que los estadounidenses negros que se hicieron más ricos por todos los medios. medir, acceder en promedio a una mejor atención médica, una mejor educación, etc. Esto se puede medir fácilmente.
Hay personas que son tan pobres como muchos africanos (definitivamente personas en Asia más pobres que los nigerianos, por ejemplo) que tienen puntajes de coeficiente intelectual más altos, en este momento.
Se podría argumentar que los africanos negros tienen algunas deficiencias dietéticas especiales o una mayor carga de enfermedad en la infancia.
Se podría argumentar que el racismo en Estados Unidos, vivir toda su vida como minoría es peor, más estresante que vivir bajo un gobierno opresivo o crecer al borde del hambre en China.
Se podría argumentar que los afroamericanos tienen más calorías que los chinos durante el siglo pasado, pero la ingesta promedio de vitaminas y nutrientes fue menor, pero eso también sería cierto para los estadounidenses blancos más pobres y muchos de clase media.
Entonces, ¿cuál es el mejor argumento contra el cociente intelectual que es mayormente o puramente genético?
No tenemos idea de por qué el coeficiente intelectual de los niños es más plástico que el de los adultos, no solo eso, no podemos explicarlo, pero no podemos explicar por qué incluso los gemelos varían en el coeficiente intelectual. No podemos identificar los componentes ambientales de manera consistente.
Mi opinión personal es que incluso si pudiéramos … todavía habrá alguna variación por población, si queremos definir esa población por continente, nación, subregión, etc. Siempre habrá alguna variación, porque los humanos varían en todos los demás rasgos, altura, peso promedio del niño, color de piel, color de ojos, sistema inmunológico, tipo de sangre, textura y color del cabello, tono de voz, incluso longitud de los dedos, capacidad de correr (velocidad y resistencia), riesgo de caner, riesgo de enfermedad cardíaca, riesgo de diabetes, alto riesgo de presión arterial, etc. ¿Por qué la inteligencia sería idéntica en cada lugar de la tierra en cada población? Me parece poco probable. Sin embargo, el grado de diferencia podría no ser tan grande si pudiéramos explicar las diferencias ambientales (especialmente las prenatales).
No estoy exactamente feliz de decir eso. Soy afroamericano después de todo, sin embargo, estoy dejando de lado mis sentimientos y centrándome en lo que sé de los datos.
Dicho esto, hay muchas cosas que no entendemos. Además, el coeficiente intelectual obviamente no es el único factor para una vida buena o exitosa, pero sí parece ayudar, hasta cierto punto.
