Los científicos mayores tienden a seguir trabajando en los problemas que conocen, habiéndose vuelto extremadamente buenos haciéndolo y siendo altamente valorados dentro de su campo. También pasan más tiempo enseñando y supervisando.
Los científicos más jóvenes están tratando de ponerse al día con una comprensión acumulada insuficiente. A veces toman su nuevo conocimiento y dan saltos lógicos que, completamente al azar, se convierten en un nuevo descubrimiento útil. Otras veces se convierten en manivelas vendiendo algunas tonterías inútiles. En su mayoría, simplemente aprenden las mismas cosas que las personas que tienen delante, solo en menos tiempo porque poco a poco se está entendiendo mejor en el campo, y continúan agregando una pequeña mejora incremental a lo largo de sus propias vidas, a su vez enseñándolo todo un poco más rápido para la próxima generación.
Lo que le da a cada nuevo grupo de jóvenes científicos la oportunidad de hacer un nuevo descubrimiento importante a medida que su cerebro intenta conectarse con la gran cantidad de conocimiento acumulado y, a veces, lo hace “incorrecto” de una manera útil.
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Además, varia la plasticidad cerebral. Cuál es la manifestación física (o el conductor) de todo eso. Pollo y huevo.
