Cuando los académicos dan la misma charla varias veces, ¿qué determina qué iteración de su charla es la mejor?

Dudo que la gente haya hecho una evaluación cuantitativa rigurosa de esto, así que hablaré desde mi propia experiencia. Para mí, puedo dar la misma charla 10 veces durante el año. Si bien hay algunas variaciones intrínsecas debido a las externalidades, por ejemplo, dar la charla en diferentes lugares (diferentes tipos de seminarios departamentales), diferentes períodos de tiempo, etc., para mí, la mayor variación proviene del hecho de que al principio, la charla es ” nuevo “y todavía estoy descubriendo la mejor manera de comunicar el material, si eso sería qué gráficos usar, qué analogías hacer, qué bromas funcionan en qué momentos, etc.

Sin embargo, después de dar una charla demasiadas veces, comienza a volverse un poco rancio para mí y más difícil para mí obtener la misma energía y emoción, por lo que es una presentación pulida, pero que potencialmente carece de la energía que tenía antes. Eventualmente, la charla será tan antigua para mí que querré actualizarla, y por lo general para entonces hay nuevos resultados de mi laboratorio para poner en la charla de todos modos, dando múltiples razones para actualizar la charla.

Por lo tanto, generalmente las mejores versiones son las versiones medias, más pulidas que la primera y más enérgicas que la última.

Además de los factores que mencionó el profesor Vijay Pande (la charla es la mejor después de haberlo hecho la cantidad suficiente de veces para tener suficiente práctica, pero no tantas veces que el orador se aburre, y la dependencia de los parámetros técnicos del lugar) , también debe haber cierta influencia del estado psicológico y fisiológico personal del académico (si están enfermos / privados de sueño / hambrientos / enojados, etc., es probable que la calidad de la conversación se vea afectada, aunque a veces la desesperación saca lo mejor de las personas) y la audiencia (es probable que la charla se vea influenciada positivamente si la audiencia está interesada, es amigable / no hostil, tiene antecedentes apropiados y el tamaño con el que se siente cómodo el académico, y viceversa, por ejemplo, algunas personas aún entran en pánico si necesitan hablar delante de más personas de lo habitual).

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