Busqué esta pregunta así:
¿Cuáles son algunas cosas que pueden ser útiles para ciertos profesores y sus estudiantes?
¿Qué es lo que tus profesores podrían aprender sobre la enseñanza? ~ pedagogía
- ¿Los profesores recién contratados tienen más libertad de investigación que los profesores regulares?
- ¿Cómo es tener a Sean Carroll como asesor de doctorado?
- ¿La academia se ha vuelto más o menos exigente con el tiempo?
- ¿Por qué los profesores obtienen protección privilegiada como la tenencia? ¿Cuáles son los efectos secundarios de dicha protección?
- ¿Qué instituciones académicas tienen microscopios electrónicos disponibles para el departamento de química?
Hay algunas cosas con las que la mayoría de las personas deberían estar familiarizadas: herramienta Paint / Snipping, navegación efectiva ya que veo a la mayoría de las personas escribiendo preguntas enteras en la barra de búsqueda. Es como si no entendieran qué son las palabras clave (… y un cuestionamiento práctico también sería bueno).
Aquí hay algunas herramientas útiles para un curso de composición / escritura.
- Uso potencial o difusión de la conciencia sobre los usos en tiempo real del documento compartido de Google Drive emparejado con acortador de URL bit.do
- colaborativo
- herramienta para listas objetivas / enlaces
- Narración interactiva con preguntas habilitadas para la rama lógica de eSurv.org
Objetivos para profesores / estudiantes (ya sea)
- Cree un mapa mental para algo cada semestre (pero no en las primeras dos semanas)
Oportunidades de aprendizaje para estudiantes
- Cree un artículo simple de Wikipedia, especialmente bueno para el contenido técnico, de hecho, debería hacerlo para aprender estas áreas con más fuerza:
- https://en.wikipedia.org/wiki/Hy…
- reemplazar “en” con simple
- Transistor de efecto de campo – Wikipedia
Conceptos sobre la memoria: es decir, la memoria del alumno (no memoria PHD en la asignatura)
Vamos a los cursos basados en STEM. Todo educador debería haber estudiado los efectos, inconvenientes, conclusiones, etc. de voltear el aula . No estoy siendo un defensor. Puede ser bueno y malo. Todos los profesores basados en STEM deberían experimentar algo sobre el aula invertida.
Para los cursos técnicos, los bloques largos de texto en diapositivas o material de revisión son muy poco útiles . Por ejemplo, esto no ayudará:
Una representación no lineal de los conceptos es mejor, como un mapa mental. En una nota similar, una lista de tareas o preguntas de libros es una opción mucho mejor. Esto ayudará a los estudiantes a:
Los profesores deben saber que algunas cosas deberán ser revisadas . Cosas muy simples deben ser revisadas. En lugar de preguntar en blanco preguntando a toda la clase qué se hizo la última vez, lo cual es bueno a veces, pero definitivamente no siempre, se debe crear un resumen.
Esto podría tomar muchas formas. Se podría resumir la vinculación de conceptos. Se podría hacer un mapa mental de ecuaciones. Lo que sea. Simplemente sume como si solo hubiera uno o dos estudiantes allí la última vez. Imagina eso. Solo unos pocos estudiantes saben exactamente de lo que estás hablando.
Claro, para álgebra, cálculo directo, etc. Pero no es “matemática fácil” en nuevos conceptos. Por ejemplo, no espere que los estudiantes usen la ecuación cuadrática en una prueba de Circuitos II (de la nada). Básicamente, desequilibra mentalmente a uno si no fue tocado en la conferencia o asignado en la tarea. Estoy seguro de que hay una palabra en el engranaje. psicoanalizar. para esto, pero todo lo que me interesa es este clip:
Relacionado
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Resumen
- aula invertida ~ entender
- revisión
- lenguaje corporal
- evaluaciones
- bolas curvas
https://www.text2mindmap.com/fla…
