Afortunadamente, pides “consejos” y no consejos coherentes, lo cual es bueno. Soy TDAH, que no conocía en la escuela de posgrado o como profesor, lo que me hizo una apuesta sólida por no hacer las cosas. Estos son, sin ningún orden en particular, cómo sobreviví:
* Listas. Mantuve listas de todo lo que tenía que hacer académicamente. Mantuve calendarios de fechas de vencimiento. Yo era fanático al respecto. No tenía un calendario electrónico, que ahora me salva la vida, o al menos mi credibilidad. Úselo con entusiasmo y arroje todos los comentarios que necesite comprender (es decir, la asignación textual, etc.) en ese calendario. Calcule los plazos hacia atrás: “para el viernes, habré hecho una lista de cinco preguntas de investigación. Para el viernes siguiente, habré examinado al menos 10 artículos y notado las tendencias actuales. Para … “Mi estrategia de estudiante de escribir documentos la noche anterior simplemente no era suficiente. Esto también tenía la ventaja de evitar que entrara en pánico, lo que reduce el tiempo de calidad consigo mismo.
Haga lo mismo cuando esté obligado a “publicar o perecer”. Lleve un registro de preguntas interesantes o información con la que se encuentre que podría hacer un artículo algún día. Ponga sus fechas límite intermitentes para la publicación del artículo en su calendario también. Tenga un sistema agradable para seguir adelante. (Cuando estaba escribiendo mi disertación, escribía por la mañana, trabajaba por la tarde y leía por la noche. La lectura sería procesada por mi inconsciente, mucho más confiable, y estaría listo y esperándome cuando llegara el momento de escribir en la mañana. La jardinería era un trabajo pesado que no tenía absolutamente nada que ver con el trabajo académico, lo que me ayudó a mantener el rumbo y la calma.
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- Organizando notas. Solía perder mis notas de las clases (cuando alguna vez fui), así que en la escuela de posgrado había encontrado un sistema preciso que funcionaba para mí: una carpeta de 3 materias (un año tomé dos clases adicionales y necesitaba dos) con pestañas de bolsillo para meter folletos, para todas las clases, en mi mochila. Todavía recomiendo tomar notas a mano por varias razones teóricas relacionadas con la retención.
- Escribir notas Más tarde, tomar esas notas y ponerlas en la computadora en una forma mejor organizada significaba que podía estudiarlas más fácilmente, tenía que leerlas cuidadosamente al menos una vez, y si perdía mi cuaderno en algún momento (y siempre había eso oportunidad) Tendría un registro relativamente imposible de perder. En estos días, por supuesto, eso significa en su computadora portátil (todavía me gustan los teclados). Escribirlos también significa que puede tomar copias para grupos de estudio y ser insoportablemente popular, o rescatar amigos, ambas cosas que me gustaban hacer. No veo la universidad como una competencia, sino como una empresa cooperativa.
- Archivo geológico. Soy un archivador horrible. Diseñé sistemas hermosos y cuando contraté a otras personas para mantenerlos, siempre podía encontrar cosas. Pero no mantengo cosas. Así que aprendí a tirar todos los papeles de cada clase que enseñé en un cajón de un archivador alto, etiquetado con el tema y la sección de esa clase en particular. No perdí los documentos de los estudiantes de esa manera, no los estropeé y pude encontrar el trabajo de cada estudiante en el tiempo mínimo. Podría sacar los papeles superiores y calificarlos, colocando los calificados en la parte inferior de la pila de tareas. Antes de eso, era una AT desastrosamente organizada. Después de eso, confiable. A los estudiantes les gusta la fiabilidad; equilibra sus propias ansiedades con respecto a las calificaciones.
- Ahora que los trabajos se envían principalmente en forma electrónica (aunque de nuevo, creo que hay un gran valor en enseñarles a los estudiantes cómo hacer paquetes atractivos de su trabajo e imprimirlos) haría carpetas. (Lo hice con las últimas clases que enseñé. SIEMPRE guarda copias. Los estudiantes pierden papeles regularmente. Eso incluye copias de sus comentarios (¡bendiga las computadoras! Nadie podía leer mi letra, a veces incluso yo).
- Si hay algún documento que te haga sospechar y el software de trucos no lo encuentra, busca una frase significativa, pon comillas y google. Te sorprendería la frecuencia con la que aparecerá la fuente original, si no es así. Si no hay pruebas, pero aún sospechas, habla con el estudiante y pregúntale su razonamiento para organizar el trabajo de esa manera. Haga que defiendan una o dos de las afirmaciones más fundamentales.
- Si eres yo, viste de negro para enseñar. Siempre use medias negras, pantalones negros y un top negro. Entonces no pasarás desapercibido si la clase es demasiado temprano en la mañana.
- Mantenga un registro de su investigación (con cita completa) horas adicionales de enseñanza y servicio comunitario (que incluye personas que lo llaman y le preguntan cosas en su (s) campo (s). Lo necesitará para su archivo de tenencia.
