El mejor enfoque para enseñar pensamiento crítico en el contexto de una clase de estudiantes es doble: (1) modelar un buen pensamiento crítico, y (2) hacer que los estudiantes que está enseñando piensen críticamente con la mayor frecuencia posible. Para (1), el punto es que si no lo haces regularmente, ¿por qué deberían hacerlo? Para el punto (2), el punto es asegurar que las calificaciones de los estudiantes reflejen qué tan bien el estudiante demuestra pensamiento crítico. Y necesitan saber que su calificación realmente reflejará esto sin compromiso.
Ahora, una de las cosas que he encontrado útiles para aprender a pensar críticamente es tener conciencia de algunos de los atajos que utiliza el cerebro humano para evitar el pensamiento crítico y algunos de los sesgos estadísticos (el “efecto de mirar hacia otro lado” “, Etc. ). Por lo tanto, discutir y demostrar estas trampas, y resaltar específicamente todos los posibles errores lógicos que cometen las personas (los conocemos desde al menos los antiguos griegos) podría ser útil. Pero nada de esto ayudará si sus estudiantes realmente no practican su pensamiento crítico todo el tiempo. Y eso puede significar que tiene que haber una recompensa para superar la holgazanería estándar del cerebro humano.
Ahora, si no estás hablando de estudiantes, entonces la vida es más difícil. Si desea convencer a los que no son estudiantes para que hagan el esfuerzo de pensar críticamente, necesita encontrar una manera de hacer que valga la pena. Y no puedo pensar en muchos casos en los que esto sea realmente posible. Si lo hace, repórtense.
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Buena suerte.
