Inteligencia: ¿Es posible que un hombre y una mujer tengan un hijo con un coeficiente intelectual más alto que ellos? Si es así, ¿es el resultado de un tipo de mutación?

La inteligencia no depende únicamente de los genes. La educación, la nutrición y otros factores ambientales son muy importantes.

Incluso si la inteligencia dependiera únicamente de los genes, hay muchos genes involucrados y se combinan de muchas maneras. Así como la altura de un individuo puede ser mayor o menor que la altura de sus padres, también pueden hacerlo otras características como la inteligencia.

La inteligencia de un niño no será el resultado de mutaciones.

Bueno, en lo que respecta a mi conocimiento, es posible pero altamente improbable … teóricamente, el carácter del cociente de inteligencia es un ejemplo de poligeno … como el color de la piel humana, la altura humana, etc. El color de la piel está regulado por 3 genes … la altura por 5 genes … 25 polygenes regulan el coeficiente intelectual …
En la herencia poligénica, cada alelo dominante contribuye con una parte del fenotipo y el fenotipo máximo aparecerá cuando todos los alelos sean dominantes …
Al igual que el estudio de Davenport sobre el color de la piel humana reveló … cuando un negro (con 6 alelos dominantes) se empareja con un resultado caucasoide (alelo dominante cero) incluye negro, mullato, caucasoide, pero ni alguien más justo que el padre caucasoide ni alguien más oscuro que el negro …
Pero en realidad ignoramos un factor muy importante … nuestro entorno … los estudios anteriores y todo lo teórico habla solo de genotipo … pero lo que realmente se expresa es una función del entorno también … a saber, factores externos …
lo que se expresa es el fenotipo …
Podemos pensar en el genotipo como POTENCIAL y el entorno como OPORTUNIDAD … y el resultado final como fenotipo … por lo que, en teoría, el resultado más probable no es más alto que el padre más inteligente y tampoco más bajo que el padre menos inteligente …

Ahora hablemos de la realidad … la naturaleza nos ha dotado de una amplia gama de ejemplos donde sucede … las personas famosas por sus altos coeficientes intelectuales nunca tuvieron padres que fueran muy inteligentes …
así que en realidad es imposible explicarlo estrictamente usando la teoría, ya que la inteligencia es un término que debe clasificarse … wiki dice: La inteligencia se ha definido de muchas maneras diferentes, como en términos de la capacidad de lógica, pensamiento abstracto, comprensión, autocontrol -Conciencia, comunicación, aprendizaje, conocimiento emocional, memoria, planificación, creatividad y resolución de problemas.

La otra parte de ur que … no, no está relacionada con la mutación … más bien su recombinación genética que está entrando en juego aquí …

Es completamente posible que las personas tengan hijos con coeficientes intelectuales que son más altos que los de los padres. ¿Le ha estado sucediendo a muchas poblaciones en la tierra durante décadas?

Un investigador llamado James Flynn ha documentado el aumento secular en IQi en muchos países desde la década de 1930. (Jim Flynn (académico))

Aparentemente, los Estados Unidos han visto una mejora de 3 puntos por década o alrededor de 15 puntos en un período de 50 años. Casi todos los países industrializados han experimentado un aumento en el coeficiente intelectual con cada generación. Flynn demostró que en estos países las ganancias en coeficiente intelectual con cada década que pasaba eran lineales y constantes.

Los investigadores han llegado a llamar a este aumento constante el efecto Flynn .

¿Qué explica el efecto Flynn? Los investigadores han señalado varias fuentes que incluyen: mejor nutrición, mejor pedagogía, familiaridad con la metodología de prueba y menor incidencia de enfermedad infantil paralizante.

Aquí hay algunas fuentes interesantes que describen el efecto Flynn.

Puntajes crecientes en pruebas de inteligencia

Efecto Flynn

Y aquí está Flynn describiendo por qué cada generación tiene un coeficiente intelectual más alto que la generación de sus abuelos.

¿Por qué nuestros niveles de coeficiente intelectual son más altos que los de nuestros abuelos?

Afortunadamente, no necesitas mutaciones para impulsar la mejora generacional del coeficiente intelectual.

Como han dicho otras buenas respuestas, es muy posible que los niños sean más brillantes que sus padres; También es comparativamente más probable que los padres excepcionalmente brillantes tengan hijos que no sean tan brillantes.

La inteligencia parece ser muy heredable, es decir, la inteligencia de los padres predice aproximadamente el 70% de la variación en la propia inteligencia de un individuo, y está controlada por una gran cantidad de genes.

Una inteligencia alta generalmente significa que tienes buenas versiones de la mayoría de ellas. Y la inteligencia muestra un apareamiento variado, lo que significa que las personas tienden a reproducirse con personas de inteligencia similar. Aun así, obtienes una regresión a la media: si tus padres obtuvieron copias de todas las versiones buenas, las posibilidades de que obtengas las mejores versiones de ambos padres son escasas.

Aunque no es bueno argumentar en un caso, mi familia es una buena ilustración del efecto. Mis padres tenían educación universitaria cuando eso era relativamente raro, y mi padre tiene un nivel de inteligencia de Mensa. Los padres de mi esposa también fueron a la universidad y su padre era profesor.

Los dos somos más brillantes que nuestros padres. Mi esposa, por ejemplo, estudió un año antes, lo cual es muy raro en el Reino Unido. Tenía una edad de lectura de casi 17 años a los 8 años. Nuestros hijos hasta ahora muestran signos de ser comparables a sus abuelos, pero no del todo en los niveles que alcanzamos.

Incluso sin el efecto Flynn (para detalles sobre eso, vea la excelente respuesta del Usuario de Quora) la respuesta a esta pregunta es “Sí” y podría o no ser el resultado de una mutación.

El coeficiente intelectual está influenciado tanto por la naturaleza (genes) como por la crianza (ambiente) y por la interacción entre los dos (es decir, un buen ambiente para un niño puede no ser tan bueno para otro). Cada uno de estos es complejo.

Existen claras influencias genéticas en el cociente intelectual: los gemelos idénticos criados por separado tienen un cociente intelectual más similar que los gemelos fraternales criados por separado y esos son más altos que 0. Sin embargo, no hay un solo gen para el cociente intelectual y no hemos identificado qué genes son responsables. Pero cada niño recibe una copia de mamá y una copia de papá. Supongamos que, para simplificar, había un gen que en una versión aumentaba el coeficiente intelectual, pero esta versión era recesiva. Entonces, si mamá y papá tuvieran una versión recesiva y dominante de este gen, tendrían un coeficiente intelectual más bajo, pero 1/4 de los niños tendrían dos copias del gen recesivo de alto coeficiente intelectual. Esa es una forma en que esto podría suceder sin mutación. Sin embargo, los genes mutan y puede ser que el niño tenga una mutación beneficiosa.

Luego está la crianza. Es posible que los padres no sean súper inteligentes o que estén bien educados, pero aún así pueden hacer todo lo posible para proporcionar un buen ambiente para sus hijos. El entorno seguramente afecta el coeficiente intelectual (y, en ratas, han demostrado que afecta el desarrollo cerebral real). Pero los abuelos pueden no haber tenido el tiempo, el deseo o el conocimiento para hacer esto por los padres.

Luego está la interacción. Ciertos tipos de crianza de niños funcionan bien o mal con ciertos tipos de niños. Quizás el estilo de crianza de los padres es una combinación perfecta para el niño.

No puede comparar de manera justa el coeficiente intelectual en términos de genética a menos que cada persona en la comparación tenga un comienzo equivalente en la vida. Es decir, buena nutrición, un ambiente seguro y protegido para crecer, buena atención médica e igualdad de acceso y estímulo a la educación. Si uno tiene todo esto en suficiencia, entonces un niño puede crecer a su máximo potencial genético.

Por lo tanto, no es raro que las personas que vinieron a los EE. UU. Desde sus orígenes humildes, que no tuvieron la oportunidad de activar todo su potencial genético, se aseguren de que sus hijos tengan esa oportunidad. Por lo tanto, puede parecer que los niños son más inteligentes que los padres, pero solo porque el lado de la ecuación también se ha llenado.

Me gradué de una universidad de élite y tengo un doctorado. en física. Estoy en el 1%. Mis padres crecieron en el fragor de la Segunda Guerra Mundial, sufrieron desnutrición, tuvieron que trabajar en los campos desde una edad temprana, tuvieron acceso solo hasta el tercer grado para la escuela. No les hubiera ido bien en las pruebas de coeficiente intelectual. Pero se aseguraron de que estuviera segura, sana y bien alimentada mientras crecía. Cuando era niño, obtuve 142 en una prueba de coeficiente intelectual.

Entonces, ese es solo el lado de la ecuación, que generalmente es más importante para tales preguntas. Pero incluso si puede deducirlo, sus genes no son idénticos a los de sus padres. Está obteniendo una mezcla de dos árboles genealógicos, no hay forma de adivinar qué se expresará o no. De lo contrario, ¿cómo pudieron los padres de Albert Einstein haber dado a luz a alguien con tanta capacidad innata como él?

Hasta donde yo sé, hay múltiples genes que son responsables de la inteligencia y el comportamiento. Algunos de ellos están en el cromosoma X, que los hombres tienen solo uno y las mujeres tienen dos. A medida que las mujeres heredan sus cromosomas X de dos personas diferentes, pueden tener variaciones muy diferentes y “normalizan” su efecto. Por ejemplo, si la madre de la mujer tenía una suerte de genio X, y su padre tenía una variación muy baja de intelecto, ella se volvería normal. Esta es la razón por la cual hay un poco más de hombres en el extremo más alto y más bajo de la “escala de coeficiente intelectual”.
Además, uno puede ser muy inteligente sin estar interesado en la educación clásica u otros intereses típicos de aquellos que son percibidos como “inteligentes”, y viceversa. Se muestra de manera diferente para cada ser humano. Hay condiciones como la dislexia que pueden hacer que alguien parezca menos inteligente sin afectar su verdadero potencial (“mira a este idiota, ni siquiera puede leer correctamente”, podría ser parte de Mensa por lo que sabemos). Hay personas altamente inteligentes que no tienen idea de cómo estudiar adecuadamente, o simplemente no están interesadas en los libros de texto, por lo tanto, tienen un rendimiento muy pobre en las escuelas, y hay personas no tan brillantes que tienen la determinación y la diligencia (¡e interés!) Para navegar a través de un doctorado. Claro, ayuda si tienes una fuente de poder en tu cabeza, pero incluso si tienes un coeficiente intelectual alto, puedes fallar en las escuelas. El coeficiente intelectual no se correlaciona necesariamente con la memoria, las habilidades sociales o un comportamiento típico. Uno puede tener una memoria muy pobre (lo que dificulta su potencial de aprendizaje) y un alto coeficiente intelectual al mismo tiempo.
Finalmente, el intelecto se ve afectado por muchas cosas no genéticas: nutrición, estimulación adecuada, etc. Entonces, en resumen, este escenario es absolutamente posible.

Simplemente hablando en general sobre genética, es posible que un niño sea mejor en algo que cualquiera de los padres sin necesidad de mutación genética. ¡Porque la reproducción sexual es asombrosa! Como un simple ejemplo, piense en dos padres que son corredores de maratón. La madre es excelente para correr a distancia porque tiene un umbral de dolor alto y un corazón inusualmente fuerte. El padre es excelente para correr a distancia porque los huesos de las piernas y los pies tienen la proporción ideal, por lo que correr es más fácil para él.

Es posible que un niño herede todos los buenos rasgos de sus dos padres y sea sustancialmente mejor en alguna tarea agregada (en este caso, correr a distancia) de lo que ninguno de sus padres alguna vez fue. También es posible que suceda lo contrario, que el niño no obtenga ninguno de esos rasgos, consiga las piernas de su madre y el corazón de su padre y simplemente termine chupando al correr.

Así es como las personas normales dan a luz a genios, supermodelos y olímpicos. Bueno, eso y todos los componentes no genéticos de todos esos roles.

Como otros ya han señalado, es posible que un hombre y una mujer tengan un hijo con un coeficiente intelectual más alto que cualquiera de los padres. Esto lo sabemos ante todo a través de la observación. Otros también han proporcionado explicaciones para este fenómeno: recombinación genética e influencias ambientales. Estas dos explicaciones representan la gran mayoría de los casos del fenómeno, y la mutación probablemente representa una minoría extremadamente pequeña de tales casos. Dado que otros ya han proporcionado explicaciones y descripciones detalladas de cómo funcionan, en su lugar solo le proporcionaré una pequeña metáfora extraña para la recombinación genética que hace que sea fácil conceptualizar y recordar (al menos en mi extraña mente) cómo la recombinación genética puede producir descendientes que son “mejores” que los padres.

Mirad:

Hay dos “ecuaciones principales”:

5 x 2 = 10
3 x 7 = 21

Los números que se multiplican son unidades hereditarias (genes). Los productos de multiplicación (10 y 21) son los fenotipos producidos por esas unidades hereditarias.

Un día, después de la clase de matemáticas, el profesor se olvida de borrar el pizarrón y las ecuaciones de los padres escuchan la siguiente clase, que es una clase de educación sexual. Envalentonados y entusiasmados por su nuevo conocimiento, pero sin saber cómo obtener dispositivos anticonceptivos adecuados, se dedican a “matemáticas sin protección”. En poco tiempo, se concibe una camada de “ecuaciones de bebé”, con la mitad de las unidades hereditarias de cada ecuación parental que se pasa a cada ecuación de bebé. Así son las adorables ecuaciones del bebé:

5 x 7 = 35
5 x 3 = 15
2 x 7 = 14
2 x 3 = 6

Tienen un rango de valores de fenotipo, que se extiende desde debajo del valor de fenotipo de cualquiera de los padres hasta por encima del valor de fenotipo de cualquiera de los padres.

Lo mismo sucede en organismos que se reproducen sexualmente, como los humanos, solo de una manera tremendamente más compleja y en una escala mucho mayor.

Depende de la elección de los organismos en sus respectivas parejas y si están genéticamente emparejados. Si es así, dos padres con un coeficiente intelectual bajo o moderado pueden tener un hijo con un coeficiente intelectual alto.

En la sociedad actual, esto no ocurre a menudo en muchas culturas humanas porque la elección de los compañeros está altamente manipulada. Las mujeres hermosas se mantienen pobres y los hombres genéticos pobres son seleccionados conscientemente para ser ricos. No son compañeros adecuados, sin embargo, los machos son felices de esa manera. En el mundo de hoy es raro encontrar una mujer físicamente atractiva con un hombre igualmente atractivo (o viceversa). Si bien esto puede cubrirse con un atractivo superficial, existe una gran falta de coincidencia en la calidad genética. Algunos humanos ven esto como “justicia” e igualando el acervo genético y se ha perpetuado durante miles de años. Es una selección consciente de los genes femeninos de mejor calidad para ser organizados con machos depredadores y / o de baja calidad genética. Los genes de la hembra eliminan los genes del macho, en la mayoría de los casos. Lo mismo ocurre con los machos de alta calidad que solo pueden elegir entre genes femeninos de baja calidad (ya que sus iguales coincidencias se convirtieron en riqueza). Los genes del macho eliminarán los genes de la hembra. Curiosamente, esto conduce a rasgos predecibles en la descendencia (tanto conductual como física), lo cual es parte de por qué esto se ha perpetuado durante miles de años.

Lo mismo ocurre en el atractivo físico. Una persona “hermosa” puede ser la descendencia de dos padres de aspecto promedio. Esto ocurre cuando los padres están dentro del alcance de los demás (inteligencia y atractivo) Y se sienten naturalmente atraídos entre sí sin manipulación externa. Algunos podrían referirse a las dos personas promedio como una “pareja linda”, a pesar de no ser nada más que normal o incluso menos de lo normal en atractivo o inteligencia. Este es un fenómeno relativamente raro debido al párrafo anterior.

Creo que confunde “mutación” con “recombinación genética”. ¡Toda la razón por la cual la reproducción sexual evolucionó temprano es que tiene la ventaja superior de crear una variedad infinita! Por lo tanto, su suposición de que los rasgos heredables son limitantes no es válida.

En cuanto a su suposición de que la inteligencia es completamente heredable, esto es incorrecto por más de unas pocas razones: (a) la dieta, la salud emocional, la capacidad aprendida de recordar y la capacidad aprendida de analizar lógicamente, la autoestima con respecto a las pruebas, son TODAS las funciones de crianza más que la naturaleza y (b) no hay un gameto de inteligencia. Podría haber muchas docenas de gametos que controlan las facetas de la tendencia biológica hacia un coeficiente intelectual superior: tamaño y número de neuronas en varias ubicaciones del cerebro; longitud de sinapsis, ancho de sinapsis; eficiencias de autorregulación dentro de los ciclos hormonales pituitarios o tiroideos; capacidad de convertir el cuerpo a producción de ACTH; tejido de corpus collossum, por nombrar algunos. Si hubiera 40, el número de variaciones de combinación derivadas de dos padres es probablemente 30 millones de combinaciones idealmente saludables y 30 millones de combinaciones no ideales. Los rasgos de los padres pueden no ser particularmente indicativos de la química del cuerpo y el cerebro de la descendencia, en los casos en que un rasgo derivado como el potencial de “inteligencia” se compone de más de un par de docenas de rasgos genéticos. A esto agregamos condiciones durante el embarazo, daños electromagnéticos desconocidos, productos químicos contaminantes, infecciones, etc., que pueden haber influido en uno o ambos padres o en sus hijos.

Si.

La altura, para ambos sexos, cuando se grafica, forma una “curva de campana”. La mayoría de los hombres (occidentales de las últimas generaciones y criados con una dieta occidental rica en proteínas y calorías) tienen 180 cm de altura. Algunos son un poco más bajos, otros un poco más altos. Algunos son mucho más bajos o mucho más altos.

Eso es porque la altura está influenciada por muchos genes. No uno, ni siquiera cuatro o cinco, pero muy probablemente muchos más. Algunos de esos genes “tiran” en la dirección de una altura final mayor, algunos “tiran” en la dirección de una altura final más pequeña. Muy a menudo, para los hombres (de la categoría que especifiqué anteriormente) el resultado final es de 180 centímetros.

Algunos otros rasgos genéticos no exhiben este comportamiento. Supongo que el color de la piel sí. Obtienes un espectro de tonos de rosa pálido a marrón muy oscuro, y padres que no son racialmente puros (por favor, no asumas que estoy insinuando que la pureza racial es algo bueno; la mezcla racial es en realidad lo que es preferible para todos los científicos). Indicadores: simplemente estoy hablando de poblaciones que aún no se han cruzado con otras razas, por ejemplo, europeos puros o africanos puros) a menudo tienen niños fuera de la sombra, lo que genera sospechas de infidelidad o simplemente confusión. Eso sugiere que el color de la piel también está influenciado por múltiples genes. El cabello también viene en un espectro de tonos (con rojo como el color extraño), mientras que el color de los ojos parece ser un rasgo de pocos genes. La mayoría de las personas tienen ojos azules o marrones, algunos son verdes y otros grises, y eso es todo. Pero las mezclas son raras. No hay este espectro suave de sombras. En cambio, casi todos nos sentimos cómodos categorizando a las personas en unas pocas categorías distintas (aunque, por supuesto, dado que dicha categorización no determina en qué parte del autobús se ve obligada a sentarse, o si se le permite o no votar , etcétera, no tenemos preocupaciones éticas masivas de las que preocuparse).

La inteligencia es como la altura, ya que está influenciada por muchos genes, nuevamente, no solo cuatro o cinco, sino muchos (fuera de lo que sé, a principios de 2015, 24 mil genes que tenemos en nuestros 23 pares de cromosomas) . Algunos “tiran” en una dirección, otros en la otra dirección.

Y los lil buggers interactúan . O al menos, las cosas parecen indicar que lo hacen, y es una suposición muy razonable. Entonces, simplemente no tienes un gen I +2 y otro gen IQ -3, y sumas y el resultado final es un IQ de 99, muy cercano al de una persona normal. Por el contrario, en muchos casos, se supone (razonablemente) que los genes se afectan entre sí, a veces se contrarrestan entre sí, dependiendo de qué variantes genéticas particulares estén presentes.

Es razonable suponer que algunos genes sinergian. Es decir, el gen que podríamos nombrar Alfredo y el gen que podríamos nombrar Beatrice agregarían, cada uno por su cuenta, +1 al cociente intelectual final, por lo que si un niño tiene uno u otro, y ningún otro gen afecta el cociente intelectual (todos los demás cocientes intelectuales (que afecta a los genes con +0 a IQ), entonces terminaría con un IQ de 101. Pero si ambos genes están presentes, Alfredo y Beatrice, en su lugar, juntos aumentan el IQ en +7 en lugar de +2.

Hazlo varias veces, con varios genes que sinergizan positivamente (+7 más +6 más +9 más otro +9 más +7 de nuevo) y tienes la explicación de por qué la chispa del rayo de la brillantez a veces golpea a los padres de inteligencia mediocre o media .

Ahora, lo anterior es especulación. Es especulación de muy alta calidad, pero podría estar equivocado.

Lo que sé es que las estadísticas muestran que el coeficiente intelectual de un niño se distribuirá normalmente alrededor del promedio del coeficiente intelectual de los padres. Entonces, si dos padres, una mujer con un coeficiente intelectual de 130 y un hombre con un coeficiente intelectual de 110, tienen un hijo, el coeficiente intelectual más probable que tendrá es 120, y aunque cualquier valor específico es poco probable, es muy probable que disminuya dentro del rango de 115-125, y muy probablemente dentro del rango de 110-130. Sin embargo, puede ser más alto o más bajo. Tenga en cuenta que la situación es esencialmente similar si dos padres, cada uno con un cociente intelectual de 100, tienen un hijo: su cociente intelectual se distribuirá normalmente alrededor de 100, el promedio de su cociente intelectual. Pero bien puede ser más bajo que el padre menos inteligente, o más alto que el padre más inteligente, y cuanto más cerca estén sus valores de CI, más probable es que el niño sea inferior o superior a ambos padres.

Y entonces la respuesta sigue siendo sí.

El “vigor híbrido” (o heterosis) es un fenómeno reconocido desde hace mucho tiempo en el “cruce”.

Para ser lo más completo posible pero relativamente preciso:

El estudio del vigor híbrido se remonta a Charles Darwin, quien fue el primer científico en examinar el fenómeno de manera sistemática. El vigor híbrido, o heterosis, es el aumento de la estatura, la biomasa y la fertilidad que caracteriza a la progenie de cruces entre padres diversos, de modo que la F1 es superior al mejor de los dos padres. […] La base genética de la heterosis se ha debatido durante casi cien años sin un consenso emergente. Una visión temprana fue que la combinación de diferentes alelos en un organismo resultó en un estado superior para el crecimiento y el vigor en comparación con la presencia de alelos idénticos. A medida que aumentó el conocimiento genético, el concepto de que los alelos inferiores de diferentes genes en los dos padres se complementaron en el híbrido, lo que condujo a las características superiores, ganó popularidad. Aunque la última explicación es simple y fácil de imaginar, se han encontrado repetidamente resultados que parecían favorecer las interacciones de diversos alelos [que] sugieren que la heterosis se seleccionó durante el tiempo evolutivo por características que afectan el éxito reproductivo. – Desentrañar la base genética del vigor híbrido

Tengo un coeficiente intelectual más alto que cualquiera de mis padres. No es una mutación, es solo la forma en que su genética se combinó en mi caso.

El coeficiente intelectual de una población se puede medir en una curva de campana, y aunque el coeficiente intelectual es heredable, es difícil superar la curva. Si tiene un coeficiente intelectual inferior al promedio, es probable que sus hijos sean más inteligentes que usted. Si eres promedio, entonces la mayoría de las veces tendrás hijos promedio, con una pequeña posibilidad de que estén por encima o por debajo del promedio.

Si tienes un coeficiente intelectual muy alto, digamos 130 o más, entonces estás en un pequeño porcentaje de humanos. Es probable que sus hijos experimenten una regresión hacia la media , lo que significa que aunque probablemente heredarán de usted un coeficiente intelectual superior al promedio, probablemente no sea tan alto como el suyo. Tenga en cuenta que esto es solo una probabilidad. Incluso podrían ser más inteligentes que tú, simplemente no es una posibilidad tan alta.

Imagínelo como tirar un puñado de dados y sumar el total. Si tira los dados suficientes veces, terminará con la mayor parte de los totales en un rango pequeño y promedio. Algunos de los rollos serán más altos que el promedio, pero también algunos serán más bajos.

Si tienes un coeficiente intelectual alto (y tu pareja también) es como agregar algunos puntos de bonificación a las tiradas, lo que hace que sea más probable que tengas un coeficiente intelectual alto.

Si tienes un coeficiente intelectual bajo, es como aplicar una penalización.

Entonces, siguiendo esa analogía, para tener un niño más inteligente que tú (en un sentido de coeficiente intelectual) necesitarías rodar bien y aplicar la bonificación, si corresponde. La mayoría de las veces no funciona, pero a veces sí funciona.

Sin embargo, eso no lo califica como una mutación.

Existe un fenómeno conocido como “regresión a la media” en el que las personas en los extremos de la población (muy alta o muy inteligente) tienden a tener hijos que se acercan al promedio.

Y seguramente, sabes que muchos genios han tenido padres relativamente promedio. Pero, como regla, la inteligencia tiene un fuerte componente hereditario.

Un estudio de niños escandinavos adoptados mostró que los niños tenían más probabilidades de parecerse a sus padres biológicos (a quienes nunca conocieron), en muchas variables, que a sus padres adoptivos.

El aspecto genético de la inteligencia humana es un ejemplo de herencia compleja. No es un solo gen que actúa de forma aislada. Son las interacciones de cientos de genes.

Veamos el caso de un gen recesivo que aumenta la inteligencia. La madre tiene 1 copia pero no obtiene el beneficio porque es recesiva. El padre tiene 1 copia pero no recibe el beneficio porque es recesivo. Sin embargo, su hijo gana la lotería genética y obtiene dos copias de ese gen y se expresa, lo que le da un ligero aumento en el coeficiente intelectual potencial. Pero luego este hijo se casa con un cónyuge sin ninguna copia de este ‘gen inteligente’ y, por lo tanto, la próxima generación no lo tiene expresado.

Las circunstancias ambientales suelen ser la causa de un impulso de inteligencia entre generaciones. El cuerpo de un niño que obtiene suficiente comida saludable podrá poner más energía (y materias primas) en la construcción de un cerebro que el cuerpo de un niño que generalmente sufre de hambre.

Si esto no fuera posible, los coeficientes intelectuales de las personas en la tierra caerían en picado hasta que todos seamos tan estúpidos como las babosas. La evidencia es que, en todo caso, los coeficientes intelectuales de las personas están aumentando. Esto requiere que haya niños con un coeficiente intelectual más alto que sus padres.

Es cierto que los niños suelen tener un coeficiente intelectual que no está muy lejos del coeficiente intelectual de sus padres. A veces, si el niño toma una carrera profesional mucho más académica, por ejemplo, parece que el niño tiene un coeficiente intelectual más alto, pero es muy posible que los padres sean tan inteligentes pero no tan altos.

Pero como todas esas cosas, los coeficientes intelectuales no son deterministas, se siguen principalmente de sus genes que implican una recombinación aleatoria. Las interacciones entre los genes que obtuviste de tu madre y los que obtuviste de tu padre pueden hacerte más inteligente o más tonto. Su entorno puede incitarlo a desarrollar sus facultades cognitivas más o menos.

Me imagino que si midieras la diferencia en el coeficiente intelectual entre muchos niños y sus padres, verías algo parecido a una distribución normal. ¡Sin embargo, no sé cuál sería la media y la difusión de la distribución!

Es posible pero poco probable debido principalmente a factores ambientales. Por ejemplo, un hombre que trabajó principalmente en trabajo manual me dijo que el álgebra es inútil, no una actitud que ayuda con las clases de física. No es que todos los hombres de cuello azul tengan esa actitud, en particular, la gente de cuello azul mejor pagada puede hacer lo que equivale a ingeniería en muchas circunstancias, pero algunos lo hacen.

En segundo lugar, no sabes que los problemas de la madre con las materias académicas se deben a una falta genética de capacidad para ellas. Podría tener cualquier cosa, desde daño cerebral adquirido hasta una actitud negativa hacia el estudio académico adquirido, quién sabe dónde.

La falta de interés por parte de los padres de las personas reduciría el rendimiento académico
probablemente independientemente de la habilidad del niño. Diría que para hacer lo que usted describió, el niño tendría que haber encontrado un mentor que lo ayudara a ver un camino diferente al de sus padres.

Finalmente, por supuesto, el niño tiene mutaciones, todos lo hacemos porque la copia de ADN no es perfecta. Posiblemente podría tener mutaciones que ayuden con la cognición, pero al ver que todos los genes encontrados hasta ahora tienen solo un pequeño efecto en la inteligencia, es poco probable que por sí solo explique sus logros.

Imaginemos que no fue posible.

Cada generación, el coeficiente intelectual máximo será el máximo del coeficiente intelectual de uno de los padres. Aunque podría ser más bajo. Cada generación, IQ va a caer.

El hecho de que no todos somos realmente estúpidos significa que debe ser posible.