Si la experimentación y el fracaso son una práctica importante, ¿cómo enseñamos y fomentamos este comportamiento?

Apoye y aliente el juego. Como cultura, tendemos a ver el juego como frívolo, inútil e incluso pecaminoso, probablemente porque las personas juguetonas son más difíciles de controlar, tienen formas creativas y críticas de mirar las reglas y los líderes. Pero el juego evolucionó para perfeccionar las habilidades de supervivencia, y viene con grandes recompensas de placer incorporadas por la toma de riesgos, la experimentación y la resolución creativa de problemas.

El juego también fomenta el conocimiento de uno mismo, la comunicación, aprender a jugar duro sin lastimar a las personas o lastimarse (mucho), el conocimiento de los materiales y los métodos; de hecho, un mejor conocimiento de todo lo que se puede jugar. Jugar implica preguntar: “¿Puedo hacer esto?” y si no puedes, bueno, eso fue divertido, tal vez yo pueda hacerlo.

La mayoría de los mejores matemáticos y científicos son juguetones. ¿Cómo funciona esta idea? ¿Cómo puedo darle la vuelta? ¿Qué pasa si lo miro o pienso al revés?

El juego libre con materiales bien elegidos es realmente muy importante para el desarrollo de la primera infancia, pero los maestros, gerentes, líderes de proyectos y compañeros también pueden andamiaje y guiar el juego. Todo depende de dónde necesites ir. El juego guía implica mantener un ojo atento sobre lo que está sucediendo. ¿Es fructífero? ¿Las personas cometen errores y aprenden de ellos? ¿O está estancado? ¿Las personas están haciendo lo mismo una y otra vez? ¿O atascado en una disputa? Cambie el curso lanzando una sugerencia, una nueva idea, una nueva pregunta, un enigma, un material diferente. Pero retroceda lo más posible y deje que sucedan el aprendizaje y los errores, porque las personas aprenden más al cometer sus propios errores y sus propios éxitos. Play aborda la pregunta exacta que una persona necesita hacer, ahora mismo.

Por lo tanto, es más probable que las personas sean juguetonas e ingeniosas cuando exploran preguntas que los intrigan, o que los afectan. En lugar de tener una lluvia de ideas sobre soluciones, pídales que hagan una lluvia de ideas y luego refínelas: Aquí hay un problema, o un espacio problemático. ¿Qué preguntas tienes al respecto? Una vez que tenga una lista, pregunte, ¿cuáles son las mejores preguntas? Ahora infórmate sobre ellos. ¡Vamos!

Instituto Nacional de Juego

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Esta es una pregunta de vida tanto como técnica. Así es la vida; experimentas algo y respondes para tratar de hacerlo mejor o diferente, o al menos tratas de ejercer algún control sobre él.

No se trata solo de innovación. Esto se trata de perseverancia. Las personas exitosas que conozco tienen el deseo de resolver cualquier problema que tengan frente a ellos.

Algunas personas tienen esta tendencia inherente y necesitan poca retroalimentación, pero otras parecen carecer de ella. Todo lo que podemos hacer es alentar a las personas a seguir intentándolo y dejar en claro que el fracaso es común y que se espera. Sigue intentándolo

Todos son tomadores de riesgos, lo que difiere es qué tipo de riesgo / falla le gustaría tomar a un individuo diferente y si le importa el beneficio potencial detrás del riesgo. Esto es realmente un problema económico.

Digamos que la experimentación y el fracaso son el precio a pagar, y el éxito / recompensa después de superar el desafío es la mejor opción. La gente definitivamente correría el riesgo / pagaría el precio, si la expectativa de esta prima en * su * medida es mayor / más importante que el costo.

Es por eso que los investigadores experimentados a menudo dicen que la curiosidad es el motor más importante para que uno haga innovaciones académicas. Para algunas personas, simplemente conocer el conocimiento los emocionará, y les gustaría experimentar rondas de experimentos y no entender simplemente algo. Algunas personas incluso disfrutan el proceso de intentar sin importar cuál sea el resultado, tales personas siempre están motivadas para probar nuevas ideas y tal vez hacer alguna diferencia al final.

Entonces, volviendo a la pregunta, si desea alentar a alguien a experimentar y no tener miedo al fracaso, mi mejor sugerencia es hacer que primero le importe la recompensa potencial.

Esta es una declaración incompleta que experimenta el fracaso y el aprendizaje es un buen proceso. Podemos alentarlo haciendo que la gente entienda que cuando experimentamos cualquier cosa, sin importar si tenemos éxito o fracaso, siempre aprendemos muchas cosas en el proceso. Además, las cosas que aprendemos de esta manera nunca se pueden olvidar. Por ejemplo, todos sabemos que no debemos tocar algo caliente o nos lastimaremos. Para el bebé recién nacido esto no es obvio, así que experimenta para tocar un objeto caliente y aprende que no debemos tocarlo. Mediante este proceso, no solo aprendemos, sino que también evolucionamos y mejoramos.