Wow, 17 A2A, creo que mejor respondo esta pregunta …
Hay bastantes respuestas a esta pregunta y, dependiendo de su personalidad, probablemente producirán diferentes niveles de impacto. En lugar de tratar de llegar a una lista exhaustiva, haré todo lo posible para mencionar algunos de los mejores momentos satisfactorios que he experimentado desde mi perspectiva personal.
- Ver como un estudiante de doctorado (casi) terminado recibe esa codiciada oferta de trabajo, ya sea por ese puesto de facultad por el que han trabajado tan duro, un puesto en ese laboratorio de investigación superior o una oferta lucrativa de esa nueva empresa a la que todos quieren unirse. Esta es la culminación de años de arduo trabajo, por parte del alumno, y en menor grado, por parte del asesor. Estos son momentos en los que ves formas cuantificables de que tus esfuerzos literalmente han alterado y moldeado la vida de otro ser humano. A diferencia de los padres y maestros que a menudo necesitan esperar años para que sus esfuerzos se hagan realidad, un asesor de doctorado ve que el impacto directo de sus esfuerzos durante los últimos N años se materializó de inmediato en un solo momento.
- Ver a uno de sus estudiantes dar una charla fantástica en una conferencia principal, frente a una sala repleta de asistentes de todo el mundo. Otro momento capturando meses (a veces años) de arduo trabajo, diseñando, implementando, analizando y evaluando sus ideas, seguido del duro proceso de publicación y un largo proceso de preparación para la presentación final.
- Recibió una nota de agradecimiento inesperada en el correo (o correo electrónico) de un ex alumno, agradeciéndole por esa clase que le enseñó hace 6 años, y detallando cómo cambió la trayectoria de su vida y carrera. A pesar del nivel significativo de esfuerzo que la mayoría de los profesores ponen en la enseñanza, tendemos a olvidar cuántos estudiantes se ven afectados por qué y cómo enseñamos. Estas notas ocasionales son excelentes recordatorios de cuánto importa nuestra enseñanza.
- Reunirse con un ex alumno en una conferencia académica y ser presentado a sus alumnos actuales preparándose para presentar su trabajo. Otro recordatorio más del nivel de impacto de nuestro trabajo y cómo repercute en el trabajo continuo de nuestros antiguos alumnos.
Todos estos tienen el mismo tema recurrente, impacto en la vida de los estudiantes y ex alumnos. Hay muchos otros componentes satisfactorios en la vida académica, publicar artículos, obtener subvenciones, recibir premios y reconocimientos, ver nuestra investigación impactando directamente a la industria y a los usuarios reales, etc. Pero personalmente considero que el papel del maestro es más satisfactorio, y es por eso esos momentos son los más gratificantes y memorables para mí.
- Quiero ser profesor en una universidad estatal. ¿Cuáles son los pasos que debo seguir uno por uno para llegar allí?
- ¿Puedo volver a la academia después de trabajar en el sector privado?
- ¿Es más fácil para un profesor asistente en una institución de menor rango obtener un puesto de titularidad en otra universidad?
- ¿Dónde puedo encontrar una lista de los 'fundadores' de todos y cada uno de los principales campos académicos?
- ¿Los "doctorados honorarios" sirven a algún bien público o solo benefician a sus receptores y a las instituciones que los otorgan?