Creo que en el fondo, muchos académicos se sienten así.
Las universidades obtienen fondos porque los estudiantes necesitan transcripciones. Mucho de lo que hacemos facilita ese proceso. Necesitamos demostrar que los estudiantes están siendo evaluados en algo objetivo, y las preguntas de opción múltiple son una manera fácil de hacerlo. La formalidad que aprende al hacer una tesis: dominar el estilo MLA o APA, por ejemplo, tiene su punto, pero es un medio, no un objetivo.
Ludwig Wittgenstein básicamente desafió a sus examinadores: si su trabajo no era lo suficientemente bueno como para que estuvieran dispuestos a renunciar a los criterios habituales, no quería el título de todos modos. En su informe, Moore y Russell dijeron que era una obra de genio, y se convirtió en uno de los libros más influyentes de la filosofía del siglo XX, pero la actitud de Wittgenstein realmente dañó su relación con Moore, y es comprensible. (Wittgenstein fue increíblemente grosero cuando Moore realmente estaba tratando de ser útil). Wittgenstein tendió a desalentar a sus mejores estudiantes de seguir una carrera académica. Hay otros ejemplos de otras disciplinas: Feynman básicamente eligió qué partes de su trabajo iba a hacer, porque sabía que podía acceder a un trabajo en casi cualquier departamento de física del mundo y lo tomarían.
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En el fondo, todos queremos ser como Wittgenstein y Feynman, personas cuyo trabajo es obviamente tan brillante e importante que todo el mundo estará agradecido de tenernos dando vueltas y nos permitirá elegir lo que queremos hacer. No se trata necesariamente de elegir la investigación sobre la enseñanza, sino de poder enseñar cómo queremos, sin interferencia burocrática y el tedio de la calificación.
Pero sigo volviendo al hecho de que Wittgenstein realmente trató a Moore de una manera horrible, y su genio no es excusa. (Moore, en cualquier caso, también fue un filósofo importante por derecho propio). Holmes necesita a Watson, y Holmes y Watson necesitan a la Sra. Hudson. Los grandes genios necesitan que el resto de nosotros cuidemos el lado aburrido, tedioso pero necesario de la vida académica, porque hace posible el lado glamoroso. Una de mis canciones favoritas cuando era niño era “Cada vez que ves pasar un tren / o escuchas un silbido de motor llorar / piensas en el hombre en el pie viejo / palear carbón, el compañero del conductor. / El conductor piensa que dirige el espectáculo, / pero si yo no estoy allí, el tren no se irá ”. Si tiene que girar para palear carbón, es mejor no quejarse, y si llega a ser el conductor, no te olvides de agradecer a tu compañero.
