Las personas inteligentes, como todos nosotros inteligentes, tontos y en el medio, obtienen el 100% de sus genes de sus padres. Tenemos una mezcla de la mitad de los genes de papá y la mitad de los genes de mamá. Qué mitades obtenemos y cómo se mezclan, nos producen.
Pero, ¿cuánto de la inteligencia se debe a los genes y cuánto se debe a otros factores? Las estimaciones para adultos generalmente atribuyen alrededor del 80% de la inteligencia general a factores genéticos. Las estimaciones para varios tipos de inteligencia y habilidad específicas son a menudo inferiores al 80% de heredabilidad de inteligencia general. Se han propuesto muchos modelos de inteligencia; la mayoría tiene un componente de inteligencia general, y luego varios tipos y niveles de subcomponentes (inteligencia visual, inteligencia abstracta / matemática, etc.). “IQ” e “inteligencia” se usan generalmente para referirse a la parte de inteligencia general, que afecta a la mayoría o todos los “tipos” de inteligencia.
Las estimaciones de heredabilidad de la inteligencia general en niños son más bajas; La inteligencia aparente de los niños se ve afectada más por otros factores, pero al final superamos las limitaciones tempranas y los factores genéticos triunfan. Una hipótesis alternativa es que, como adultos, “encontramos nuestro nicho”, donde cualquier rasgo de inteligencia particular que recibimos genéticamente puede ser utilizado al máximo.
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La gente ha estado estudiando esto durante más de un siglo en cientos, quizás miles de estudios. Algunos están buscando los “genes inteligentes mágicos” hoy. Pero la parte genética de la inteligencia es un rasgo poligénico: es la interacción sutil de al menos docenas de genes que producen inteligencia adulta. El conjunto completo de relaciones aún no se ha mapeado a fondo. Y, la mayoría de estas relaciones genéticas tendrán controles e influencias epigenéticas, modificadores de la herencia genética de factores ambientales y de otro tipo.
Otras influencias en la inteligencia incluyen el entorno materno (en el útero), el entorno familiar, el estado socioeconómico, la cohorte (entorno social fuera de la familia), la capacitación y la educación, etc. La mayoría de los estudios utilizan gemelos idénticos y fraternos, criados juntos o separados , para probar varias teorías y correlaciones.
Hasta cierto punto, alcanza su potencial de inteligencia genética en la edad adulta, a menos que las cosas vayan muy mal en las otras influencias (ambiente materno, ambiente familiar, etc.).
Y, debido a la “regresión hacia la media”, si los padres son inteligentes o tontos, hay una tendencia a producir hijos hacia el promedio. Los niños inteligentes o tontos son menos propensos que los niños promedio.
