¿El sistema de tenencia académica está desactualizado?

No creo que lo sea, aunque soy alguien con tenencia y, por lo tanto, mi respuesta es quizás parcial.

Para esa visión subjetiva: en mi carrera, he optado por centrarme en varias tareas que mis colegas pensaban que no eran académicas y que no correspondían a sus intentos de elevar la estatura del departamento. Muchos de ellos todavía creen eso y quisieran expulsarme. Eso a pesar de que mi visión es correcta, y de que Purdue se convirtió en la universidad número 1 para la seguridad cibernética, con más de 100 profesores (la mayoría de los cuales fueron contratados después de que comencé) trabajando en el área.

Por lo tanto, incluso CS tiene controversias y desacuerdos que la tenencia protege. Algunas personas piensan que la ciencia política y la sociología son los principales beneficiarios, pero en realidad se trata de todas las disciplinas. El profesorado debería, y a veces lo hace, cuestionar el status quo de una manera que pueda molestar a sus compañeros y administradores … y a veces al público. Esas preguntas pueden conducir a nuevas formas de pensar sobre las cosas y encontrar nuevas ideas. Sin tenencia, tales consultas pueden resultar en la pérdida de un trabajo o carrera.

¿Son dignos de revisión algunos aspectos de la tenencia? Probablemente. Protege a las personas que dejaron de intentarlo y “se retiraron en el lugar”. También protege a las personas que continúan en sus puestos mucho más allá del punto en el que deberían haberse retirado y abierto los puestos para las personas más jóvenes. Contribuye indirectamente a la contratación de adjuntos a sueldos insignificantes sin beneficios. La tenencia en una universidad moderna también ha contribuido al exceso de revistas nuevas y cuestionables, la elevación en la prominencia de algunas conferencias y el recuento casi mecánico de publicaciones como un medio de evaluación para la promoción / tenencia.

Por lo tanto, la tenencia podría usar algunos pequeños cambios, pero el concepto subyacente aún es necesario y útil.

No está desactualizado, pero ha evolucionado a partir de su intención original y singular, que era proporcionar un entorno dentro del cual los profesores pudieran realizar investigaciones sin arriesgarse a ser despedidos en función del tipo de investigación y sus hallazgos. Este sigue siendo un argumento válido para mantener la tenencia en la educación superior, pero el sistema de tenencia se ha enredado tanto en la economía de la educación superior que simplemente eliminarlo en todos los ámbitos sería casi imposible. Este es un tema muy complicado; Muchos economistas creen que eliminar la promesa de la tenencia ejercería una presión al alza sobre los salarios de los docentes, ya que la tenencia se ha convertido en una forma de compensación para los miembros de la facultad, lo que podría aumentar aún más el costo de la educación superior. Es difícil imaginar que una persona vaya a la universidad durante 10 años, complete un doctorado y luego tome un trabajo por 50k sin la posibilidad de un puesto.

Hay muchos argumentos menos groseros para mantener cerca a los profesores titulares. A pesar del estereotipo del profesor titular perezoso e improductivo, la gran mayoría de los profesores titulares se han comprometido con sus universidades, y ese compromiso se manifiesta en una variedad de áreas que incluyen desarrollo curricular, asesoramiento y orientación de estudiantes, funciones administrativas, memoria institucional, innovaciones en docencia e investigación entre muchas otras. El compromiso mutuo entre el profesor y la institución proporciona un entorno mucho más estable y cohesivo para los estudiantes, lo que se refleja en la correlación entre un mayor porcentaje de profesores titulares y mayores tasas de retención de estudiantes.

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