¿Cómo un estudiante de doctorado y un profesor estudian un nuevo tema?

Soy un estudiante de doctorado en CS y, por lo tanto, responderé esto con un punto de vista de CS. En general, a veces recibimos fondos de institutos que nos piden que trabajemos en temas diferentes de nuestra tesis doctoral y la principal línea de trabajo de investigación del profesor. Por lo tanto, es extremadamente importante cómo trabajar en un nuevo tema para no perder mucho tiempo en la exploración. A veces, explorar demasiado y no saltar a un problema concreto desvanece el encanto del nuevo tema. En los siguientes boletines, explicaré mis experiencias en el manejo de nuevos temas.

1. Comience con un problema concreto en la mano : la mejor manera de abordar un nuevo tema es tener un problema concreto. Decidir sobre un problema concreto no es nada fácil. Por lo tanto, necesita encontrar personas que sean expertas en este tema. Para hacer esto, solicite a su asesor que incluya a dichos expertos en su esfuerzo de investigación. Por ejemplo, he seguido varios temas que tienen el sabor de CS y Psicología y tengo menos experiencia en Psicología, especialmente en relación con experimentos con sujetos humanos. Por lo tanto, mi asesor me ayuda a discutir y compartir el problema con los profesores del Departamento de Psicología.

2. Si es posible , busque y lea los documentos de la encuesta : a veces es posible que no encontremos todos los diarios o documentos de la conferencia para el nuevo tema, ya que es posible que no sepamos qué leer exactamente. Por lo tanto, intente encontrar documentos de encuestas que resuman el esfuerzo de los investigadores en los últimos 10-50 años en un solo documento. Dichos documentos son extremadamente difíciles de escribir y, por lo tanto, se citan bien cuando se publican.

3. Mantener un conjunto de diapositivas: a menudo, cuando leemos artículos, nunca resumimos ni mantenemos una nota de lo que leemos. Como resultado, perdemos la pista de los documentos que hemos leído. Para tratarlo, generalmente preparo un conjunto de diapositivas que resume las hipótesis y los hallazgos generales en un documento (1 o 2 diapositivas deberían estar bien para cada documento). Esto ayuda cuando discuto el problema en nuestras reuniones semanales o quincenales con mi asesor.

4. Discuta sobre el problema: la investigación no se trata solo de leer y escribir documentos en su cubículo. Lo más importante es hablar y discutir sobre su trabajo con sus colegas, amigos y profesores. A veces, puede obtener pistas en las que quizás ni siquiera haya pensado.

Si un estudiante de doctorado o profesor quiere estudiar un nuevo tema, las primeras cosas que harían es buscar los mejores libros de texto y leer todo lo que necesiten. Algunos incluso usarían un motor de búsqueda (por ejemplo, Google) para encontrar conjuntos de notas de clase o clase publicadas por otro profesor y estudiar a partir de ellas. Mientras leen el (los) libro (s) de texto o notas de la conferencia, también tomarían notas para tomar nota de información importante que podría ayudarlos en su investigación. También se buscan ejemplos concretos para reforzar la comprensión del nuevo concepto.

En una etapa más avanzada, los estudiantes de doctorado o profesores también podrían estudiar la lectura de trabajos de investigación en revistas o bibliotecas en línea. En ocasiones, muchos documentos son lo suficientemente autónomos como para que uno pueda leer las secciones introductorias y obtener una buena comprensión del nuevo material. Por supuesto, la lectura de documentos para entender es más reservada para las personas que han tenido suficiente exposición con el material para que puedan aprender de los documentos a un ritmo relativamente rápido.

Aquí están los pasos.

Primero, el estudiante hará una revisión completa de la literatura para averiguar qué se ha hecho y qué se puede hacer. Utilice Google Scholar y otros servicios de investigación.
Esto es bastante laborioso pero debe hacerse. Le sugiero que lea las reseñas de literatura primero para obtener una dirección. Luego puede ramificarse y leer otros documentos.

Mientras tanto, el profesor debería o preguntará a sus colegas sobre los temas y luego los dos podrán discutir.

En segundo lugar, en algún momento, el alumno o el profesor definirán algunos problemas o hipótesis y comenzarán a trabajar en la implementación, ¿cómo podemos probar esto? ¿Qué datos necesitamos? ¿Cómo podemos hacer el análisis?

Tercero, después de un tiempo, y descubriendo algo razonable, el estudiante generalmente hará el trabajo y la investigación progresará.

No se desanime por el ritmo lento o la cantidad de trabajo que tiene que hacer. Eso es investigación. Además, habrá muchos fracasos … pero así es como la ciencia progresa. ¡Buena suerte!