Porque un físico llamado Niels Bohr utilizó nuestro sistema solar como un modelo temprano de cómo podría funcionar el átomo, antes de que entendiéramos el átomo. Resultó ser un modelo completamente inaplicable, pero era fácil de entender, por lo que mucha gente se aferró a él. Con los años, las personas que deberían saber mejor, incluidos periodistas y editores de libros de texto, han persistido en utilizar el modelo de Bohr para enseñar ciencia básica a los niños en edad escolar.
El problema con esto es que no se puede enseñar a los niños nada simplificándolo hasta el punto de que está mal. Esta…
- En un orbital, ambos electrones tienen un giro opuesto. Si saco uno, ¿seguirá dando vueltas?
- ¿Cómo demostró Niels Bohr que los electrones giran en una órbita sin perder energía?
- En un enlace covalente no polar, ¿se encuentra el electrón compartido en el medio? ¿Significa esto que no giran alrededor del núcleo?
- ¿Cómo se determina realmente la configuración electrónica de un elemento y por qué procesos?
- ¿Cómo sabemos que los electrones son partículas puntuales?
Está Mal. Así no es la naturaleza. Oh, es un diagrama lo suficientemente útil siempre que dejes en claro que es solo un diagrama, y tan equivocado como incorrecto puede ser.
Esta…
es aún más incorrecto, porque se parece menos a un esquema y más a un intento de renderizado 3D, pero como tal es asombrosamente incorrecto. Esta…
está más cerca. Esto se parece al diagrama orbital de electrones que utilicé en la escuela secundaria para resolver mis problemas de valance shell. El problema es que no se explica fácilmente en un sonido. Bueno, ¿por qué sería? Los átomos están hechos de cuantos, que actúan como ondas y actúan como partículas y no son ondas ni partículas y hacen todo tipo de cosas extrañas. Lo más cerca que puede llegar a una explicación de mordisco que no está completamente equivocado es: “los átomos son pequeños bichos raros”.
Una forma más correcta de pensar en los átomos es como un núcleo infinitesimal rodeado por una nube de electrones dispuestos en capas estructuradas de ondas estacionarias, algo así ”
Esto también está mal, pero en gran parte porque no puede transmitir la estructura tridimensional de las distribuciones de probabilidad de electrones.
Sin embargo, el modelo de Bohr, aunque simple, tiene grandes problemas. Por ejemplo, hace que un comportamiento electrónico fundamental parezca inexplicable. Si el átomo es un pequeño sistema solar, ¿por qué los electrones no pueden deslizarse de una órbita a otra como una nave espacial que va a la luna? ¿Y no se pueden empacar más electrones en una órbita? La respuesta es, ¡porque no es un sistema solar! ¡Porque los electrones solo pueden existir en longitudes de onda de números enteros! No hay “órbitas”, solo “niveles de energía” que pueden contener más o menos longitudes de onda de números enteros, y los electrones no saltan mágicamente de una órbita a otra sin cruzar el espacio intermedio (como un artículo de revista que leí una vez ), experimentan un cambio de estado cuántico, que es un tipo de cosas muy diferente.
Incluso aquí, estoy simplificando hasta el punto del absurdo. El punto es que la configuración del sol y sus planetas es solo remotamente similar a la del átomo con sus electrones porque su maestro de ciencias de tercer grado necesitaba una visión del mundo que usted pudiera entender, y que no sabía o no sabía Tómese la molestia de comunicar que era un vistazo de tamaño infantil a algo mucho más complejo e interesante.
Habiendo criado exitosamente a mis propios hijos, puedo dar fe de que las pequeñas mentes son perfectamente capaces de comprender el concepto de que se les está enseñando una simplificación y que deberían esperar algún día volver a tratar el tema para obtener una comprensión más completa. Realmente necesitamos decir eso con mayor frecuencia, porque el mundo, desde la física hasta la política y la apreciación del arte, es más complicado de lo que revelan las apariencias, y desafortunadamente la naturaleza humana debe estar satisfecha con las impresiones iniciales, ya sean tontas o no.
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