No queda claro a partir de su pregunta si está escribiendo un artículo para enviarlo a una revista, o si está escribiendo un artículo en la universidad, por lo que responderé en ambas circunstancias.
Al escribir un artículo científico, hay una razón por la que usted cita o no una investigación, y no tiene nada que ver con el factor de impacto. Cuando lo miras de cerca, un artículo científico en realidad tiene una estructura estándar bien establecida, y esa estructura refleja los valores y costumbres del mundo científico. Uno de los valores fundamentales de la ciencia es que otorgas crédito donde se debe. No afirma que se le ocurrió una idea o un diseño de investigación cuando, de hecho, otra persona ya los ha publicado y publicado. Si el dinero es la moneda del mundo empresarial, el reconocimiento es la moneda del mundo científico. Si lo hizo, debería ser reconocido por ello, y una de las principales formas de reconocimiento es citar el trabajo cuando sea relevante en otra publicación. Entonces, en resumen, si lo usaste, lo citas. No importa si el artículo que cita está en un diario de alto impacto o no.
Además, otra parte de la estructura estándar de un artículo de revista científica es la revisión de la literatura. El propósito de esto no es solo informar al lector; también está allí para mostrar a los árbitros (las personas que deciden si el artículo se publica) que usted está al tanto de la literatura relevante y que puede adaptar su trabajo al panorama más amplio de investigación en su área. Un artículo puede ser rechazado si su autor claramente no tiene conocimiento de otro trabajo significativo que se haya realizado sobre el tema. En ese caso, los árbitros suponen que no conoce el campo, y que puede pensar que se le ocurre algo original que, de hecho, ya se ha hecho. La revisión de la literatura muestra que tiene buenas razones para creer que lo que está presentando es realmente nuevo.
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Ahora, cuando se trata de escribir un trabajo de clase de colegio o universidad, obtendrás la mejor calificación en el papel si le muestras al profesor que entiendes cómo funciona el sistema de publicación científica. Los estudiantes a menudo piensan que las referencias al final del documento son la parte menos importante del documento. Pero recuerde, para el profesor, las referencias se refieren al reconocimiento, por lo que habitualmente toman las referencias mucho más en serio de lo que es probable que lo haga un estudiante. Eliges un único formato de cita, preferiblemente uno que se usa en el campo en el que el profesor está enseñando, así que usa las referencias en otros artículos en el campo como modelos para crear tus referencias, y revisas escrupulosamente las referencias repetidamente para asegurarte de que tienes ellos correctos en cada detalle. Lo más probable es que el profesor conozca bien esas mismas referencias porque publica en el área. Si el profesor ve que te equivocas, pensará que no tienes mucho cuidado al escribir.
También le muestra al profesor que ha encontrado el trabajo principal en el campo sobre el tema de su trabajo. Una de las mejores maneras de garantizar que, aparte de leer la bibliografía en el programa de su clase, que muestra qué lectura es importante para el profesor, es hacer su investigación en la base de datos “Web of Science”, que es inusual en eso. solo indexa los artículos en las principales revistas de cada campo. ¡Aquí es donde entra el factor de impacto! A través de todas las ciencias y humanidades, WOS cubre 11,000 revistas. Mi estimación es que esa cifra es inferior al 10% de todas las revistas académicas en todo el mundo.
